Դիսլեքսիան ցմահ ուսուցման խանգարում է: Դիսլեքսիկ երեխաները դառնում են դիսլեքսիկ մեծահասակներ: Երեխաներին օգնող որոշ աջակցություններ նույնպես արդյունավետ կլինեն մեծահասակների համար, սակայն նրանց կյանքի վիճակը կարող է տարբեր լինել: Դասալսողական դասընթացների ընթացքում դիսլեքսիկ չափահասը պետք է կողմնորոշվի աշխատավայրում, համայնքում և ամենօրյա կյանքի պարտականություններում:
Քայլեր
Մաս 1 -ը 4 -ից. Հարմարեցում դիսլեքսիկ մեծահասակների համար
Քայլ 1. Ներկայացրեք գրավոր տեղեկատվությունը մատչելի ձևաչափով:
Քանի որ դիսլեքսիան, սովորելու այլ խանգարումների նման, անտեսանելի հաշմանդամություն է, դուք կարող եք չգիտեք ՝ արդյոք ձեր գործընկերները, հասակակիցները, ղեկավարները կամ աշխատակիցները դիսլեքսիկ են: Լավագույն փորձը խրախուսում է մատչելի դիզայնի օգտագործումը բոլոր ժամանակներում:
Շատ դիսլեքսիկ մեծահասակների համար հիմնավորված տեքստը դժվար է կարդալ, քանի որ տառերի և բառերի միջև անհավասար տարածություններ է ստեղծում: Ավելի լավ հասանելիության համար օգտագործեք ձախ դասավորված տեքստ, այլ ոչ թե հիմնավորված տեքստ:
Քայլ 2. Դիսլեքսիա ունեցող անձին հարցրեք, թե ինչ է նա պետք:
Քանի որ դիսլեքսիան տարբեր կերպ է ազդում բոլորի վրա, ձեր լավագույն տեղեկությունները կստանան հենց դիսլեքսիկ անձը: Որոշ մարդկանց համար քարտեզ կարդալը նրանց ամենադժվար մարտահրավերն է. մյուսների համար ցանկացած խնդիր, որը պահանջում է թվերի և բառերի միջև անցում կատարել, դժվար է:
- Մի կարծեք, որ գիտեք, թե որն է ավելի լավ դիսլեքսիկ մեծահասակների համար: Մարդը կարող է չցանկանալ կամ կարիք չունենալ ձեր օգնության:
- Համոզվեք, որ զրուցում եք անձի հետ մասնավոր և զուսպ և հարգեք ասվածի գաղտնիությունը:
Քայլ 3. Ներկայացրեք հնարավոր կացարանների ցանկը:
Բոլոր հնարավոր կացարանների ցանկը ժամանակից շուտ կազմելը թույլ է տալիս դիսլեքսիկ անձին իմանալ, թե ինչ եք պատրաստ և ի վիճակի եք անել նրանց աշխատավայրում կամ դասարանում աջակցելու համար: Այնուհետեւ նրանք կարող են ընտրել այն տարբերակները, որոնք լավագույնն են իրենց ուսուցման ոճի համար: Տիպիկ հարմարեցումները, որոնք կարող են օգնել, ներառում են.
- Արտոնյալ նստատեղեր (օրինակ ՝ նստել այնտեղ, որտեղ նա կարող է տեսնել տախտակը և ուսուցչի դեմքը)
- Timամանակավոր ընդարձակումներ
- Տեքստի փոփոխություններ (օրինակ ՝ որևէ մեկին թեստային հարցերը բարձրաձայն կարդալը)
- Նախապես ընդգծված դասագրքեր
- Համակարգչային ուսուցում
- Փաստաթղթերի փոխակերպում, օրինակ ՝ տպագիր նյութերի ձայնային աջակցություն
- Գրառումներ կատարողի, լաբորատորիայի կամ գրադարանի օգնական ունենալը
- Անհատական կացարաններ, որոնք վերը նշված չեն:
- Հաշմանդամություն ունեցող ամերիկացիների ակտի (ADA) միջոցով աշխատավայրում կամ բուհում պաշտոնական հարմարություններ ստանալու համար, օրինակ, դիսլեքսիկ անձը պետք է ունենա հաշմանդամության վերջին հաստատում: Այնուամենայնիվ, հաշմանդամության պաշտոնական հաստատումը կարող է լինել թանկ և ժամանակատար: Եթե փորձում եք օգնել դիսլեքսիկ մեծահասակին, տեղյակ եղեք, որ կան բազմաթիվ փոփոխություններ, որոնք կարող եք ինքնուրույն կատարել:
Քայլ 4. ognանաչեք, որ դիսլեքսիկ մեծահասակը կարող է անտեղյակ լինել իր ախտորոշումից:
Եթե նրանք չեն ախտորոշվել մանկության տարիներին, մեծահասակը կարող է անտեղյակ լինել սեփական ուսուցման ոճին: Հնարավոր է, որ նրանք երբեք ախտորոշված չլինեին դիսլեքսիայով, այնուամենայնիվ ուսման այս խանգարումը ազդում է նրանց առօրյա կյանքի վրա:
- Դուք կարող եք օգնել նրանց հետ զրուցելով վիճակի մասին ավելին իմանալու հնարավորության և այն քայլերի մասին, որոնք նրանք կարող են ձեռնարկել իրենց օգնելու համար:
- Եթե նրանք ընտրում են չհետևել ախտորոշման և աջակցության տարբերակներին, հարգեք նրանց ընտրությունը:
Քայլ 5. Պաշտպանեք անձի ախտորոշման գաղտնիությունը:
Եթե դուք գործատու կամ ուսուցիչ եք, դուք օրինական պատասխանատվություն եք կրում ձեր աշխատողի կամ աշակերտի հաշմանդամության կարգավիճակի գաղտնիության պահպանման համար: Եթե ուսանողը ձեզ մոտ գա հարմարություններ խնդրելու համար, ամենայն հավանականությամբ, նրանց հատուկ ախտորոշումը չի գտնվի այն ծառայությունների մատուցման որակի համար:
- Ուսուցման խանգարումների հետ կապված խարանի պատճառով կարևոր է համոզվել, որ մեկ այլ անձի ախտորոշումը մշտապես գաղտնի է պահվում:
- Անձը կարող է ինքնուրույն որոշել իր հաշմանդամությունը, եթե նա ցանկանա:
Մաս 2 -ից 4 -ը. Տպագիր նյութի հարմարեցում դիսլեքսիկ անձի համար
Քայլ 1. Օգտագործեք դիսլեքսիայի համար հարմար տառատեսակ:
Պարզ, առանց սերիայի, հավասարաչափ տարածված տառատեսակներ, ինչպիսիք են Arial, Tahoma, Helvetica, Geneva, Verdana, Century-Gothic և Trebuchet, դիսլեքսիկ անձի համար ավելի հեշտ է կարդալ, քան մյուս տառատեսակները: Մինչ որոշ դիսլեքսիկ մարդիկ ավելի մեծ տառատեսակներ են կարդում, շատերը նախընտրում են 12-14 միավոր տառատեսակ:
Մի օգտագործեք շեղագիր տեղեկատվությունը շեշտելու համար, քանի որ դա կարող է հանգեցնել նրան, որ բոլոր բառերը ավելի թեթև և դժվար ընթեռնելի լինեն: Փոխարենը, հստակեցրեք շեշտը ձեր տառատեսակը համարձակելու միջոցով:
Քայլ 2. Խուսափեք դիսլեքսիկ ընթերցողների տեսողական խեղաթյուրումից:
Եթե դուք բլոգեր եք, ուսուցիչ կամ գործատու, կարող եք մի քանի պարզ փոփոխություն կատարել ՝ տեսողական աղավաղում չառաջացնելու համար, օրինակ ՝ բառերի պղտորումը կամ շոշափելը (այսինքն ՝ «լվացման էֆեկտը»): ձեր ստանդարտ ընթերցողները, ինչպես նաև դիսլեքսիա ունեցողները: Օրինակ, անխափան տեքստի երկար բլոկները շատերի համար հեշտ չէ կարդալ, բայց դիսլեքսիկ ընթերցողների համար դրանք գործնականում անհնար են: Փոխարենը օգտագործեք կարճ պարբերություններ ՝ սահմանափակելով յուրաքանչյուր պարբերություն մեկ գաղափարով:
- Կարող եք նաև տեքստի երկար հատվածներ բաժանել վերնագրերով կամ բաժինների վերնագրերով, որոնք ամփոփում են յուրաքանչյուր հատվածի թեման:
- Խուսափեք պարզ սպիտակ ֆոնից, քանի որ դա կարող է դժվարացնել տառատեսակի վրա կենտրոնացումը:
- Մուգ գույնի տեքստը բաց գույնի ֆոնի վրա ավելի հեշտ է կարդալ: Խուսափեք կանաչ, կարմիր կամ վարդագույն տառատեսակներից, քանի որ դրանք, ամենայն հավանականությամբ, ավելի դժվար է կարդալ դիսլեքսիկայով տառապողների համար:
Քայլ 3. Ընտրեք կարդալու համար օպտիմալ թուղթ:
Համոզվեք, որ ձեր թուղթը բավականաչափ հաստ է, որպեսզի չտեսնեք էջի մյուս տպագիր կողմը: Օգտագործեք փայլատ, այլ ոչ թե փայլուն թուղթ, որը կարող է արտացոլել լույսը և նպաստել տեսողական սթրեսի:
- Խուսափեք թվային տպագրության մշակումից, որը կարող է հանգեցնել ավելի փայլուն ավարտի:
- Փորձեք տարբեր գույների թղթի վրա ՝ գտնելու այն երանգը, որը դիսլեքսիկ անձնավորությունն ամենից շատ կարողանում է հաջողությամբ կարդալ:
Քայլ 4. Տվեք հստակ գրված ուղղություններ:
Խուսափեք երկարատև մանրամասն բացատրություններից: Օգտագործեք ուղիղ ոճով գրված կարճ նախադասություններ և եղեք հակիրճ: Փորձեք չօգտագործել հապավումներ կամ չափազանց տեխնիկական լեզու:
- Հնարավորության դեպքում ներառեք տեսողական դիագրամներ, նկարներ և գծապատկերներ:
- Օգտագործեք փամփուշտների կամ համարակալված ցուցակների ցուցակներ, այլ ոչ թե խիտ պարբերություններ:
Մաս 3 -ը 4 -ից. Տեխնոլոգիայի կիրառում
Քայլ 1. Օգտագործեք խոսքի տեքստային ծրագրակազմ:
Դիսլեքսիկ մեծահասակի համար գուցե ավելի հեշտ լինի խոսել, քան գրել: Այն մարդկանց համար, ովքեր ունեն բառերի որոնման դժվարություններ, գրաֆիկական շարժիչ թույլ կողմեր կամ խնդիրներ են ունենում իրենց գաղափարները թղթի վրա դնելը, խոսքի ճանաչման ծրագրի օգտագործումը կարող է օգնել այս գործընթացին:
- Այս ծրագրաշարի որոշ օրինակներ ներառում են Dragon Naturally Խոսող և Dragon Dictate:
- Այս ծրագրաշարի միջոցով դուք կարող եք թելադրել նամակներ, գրել շարադրություններ կամ ճամփորդել ինտերնետում ՝ օգտագործելով ձայնային հրամաններ:
Քայլ 2. Օգտագործեք տեքստից խոսք հատկությունը:
Շատ էլեկտրոնային ընթերցողներ (էլեկտրոնային ընթերցողներ) այժմ պարունակում են տեքստից խոսքի և աուդիո գրքերի տարբերակ, իսկ շատ հրատարակիչներ թվային գիրք վաճառելիս ներառում են տեքստից խոսքի տարբերակներ: Տեքստային խոսքի ընտրանքների երեք հիմնական թվային հարթակները պլանշետային համակարգիչներն են ՝ Kindle Fire HDX- ը, iPad- ը և Nexus 7-ը:
- Kindle Fire HDX- ն ունի գործառույթ, որը կոչվում է Ընկղմման ընթերցում, որը համաժամեցնում է Kindle- ի տեքստը Audible- ից մասնագիտորեն պատմված աուդիոյի հետ:
- Nexus 7 -ը թույլ է տալիս մի քանի կարգավորումներ տարբեր օգտվողների համար, որոնք կարող են օգտակար լինել, եթե պլանշետը կիսեք ընտանիքի այլ անդամների հետ:
Քայլ 3. familiarանոթացեք ծրագրերին:
Գոյություն ունեն բազմաթիվ ծրագրեր, որոնք կօգնեն աջակցել ցանկացած տարիքի դիսլեքսիկ սովորողներին: Կան տեքստային խոսքի ծրագրեր, ինչպիսիք են Blio, Read2Go, Prizmo, Speak It! Տեքստը խոսքին և խոսիր ինձ հետ: Flipboard- ը և Dragon Go- ը որոնման ընտրանքներ են, որոնք հիմնված են ձայնային հրամանի վրա ՝ թույլ տալով օգտվողին շրջանցել տպագրված տեքստը:
Հիշեցման ծրագրերը, ինչպիսիք են Textminder- ը կամ VoCal XL- ը, օրացույցային ցուցակների, դասերի, հանդիպումների, դեղամիջոցների և այլնի տեքստային հիշեցումներ կկազմեն:
Մաս 4 -ից 4 -ը. Դիսլեքսիայի մասին ավելին հասկանալը
Քայլ 1. Իմացեք տեղեկատվության մշակման տարբերությունների մասին:
Դիսլեքսիկ մեծահասակների առաջնային հաշմանդամությունը տեղեկատվության մշակման եղանակի տարբերությունն է: Առավել ակնհայտ միջոցը դիսլեքսիկ մարդկանց դժվարություններն են `գրավոր լեզուն մեկնաբանելիս: Քանի որ մարդկանց մեծ մասը սովորում է կարդալ մանուկ հասակում, դիսլեքսիան հաճախ ախտորոշվում է մանկության շրջանում:
- Լսողական մշակումը նույնպես կարող է ազդել, և դիսլեքսիա ունեցող մարդիկ կարող են չկարողանալ պատրաստակամորեն մշակել խոսակցական տեղեկատվությունը:
- Երբեմն դիսլեքսիկ անձը խոսակցական լեզուն մշակելու արագությունը կարող է ավելի դանդաղ լինել:
- Լեզուն կարող է բառացիորեն մեկնաբանվել, այսինքն ՝ կատակներն ու սարկազմը հեշտությամբ կարող են սխալ ընկալվել:
Քայլ 2. Իմացեք հիշողության տարբերությունների մասին:
Կարճաժամկետ հիշողությունը հաճախ թուլություն է դիսլեքսիկ մարդկանց համար, և նրանք կարող են դժվարությամբ հիշել փաստեր, իրադարձություններ, ծրագրեր և այլն: Աշխատանքային հիշողություն կամ միաժամանակ մի քանի տեղեկատվություն պահելու մտավոր ունակություն, այսինքն `գրառումներ կատարելիս դասախոսություն, կարող է խանգարվել:
- Դիսլեքսիա ունեցող մեկը կարող է սխալներ թույլ տալ հիմնական տեղեկատվության հետ, օրինակ ՝ իր տարիքը կամ երեխաների տարիքը տալը:
- Դիսլեքսիկ չափահասը կարող է չկարողանալ հեշտությամբ հիշել տեղեկատվությունը առանց լրացուցիչ գրառումների:
Քայլ 3. Իմացեք հաղորդակցության խանգարումների մասին:
Դիսլեքսիա ունեցողներից մեկը կարող է ունենալ բառերի որոնման խնդիրներ կամ անկարողություն հասկանալու, թե ինչպես արտահայտել իրենց մտքերը բառերի մեջ: Բանավոր տեղեկատվության թյուրըմբռնումը սովորական բան է, և հաղորդակցությունը կարող է դժվար լինել առանց համապատասխան ըմբռնման:
- Դիսլեքսիկ անձի ձայնի ձայնը կամ ձայնը կարող է նկատելիորեն ավելի բարձր կամ մեղմ լինել, քան մարդկանց մեծամասնությունը:
- Երբեմն լինում են խոսքի տարբերություններ կամ սխալ արտասանություններ:
Քայլ 4. Իմացեք գրագիտության տարբերությունների մասին:
Սովորելը կարդալ սովորելը սովորաբար դժվար է դիսլեքսիկ անձի համար, և նույնիսկ հասուն տարիքում մարդը կարող է մնալ ֆունկցիոնալ անգրագետ, չնայած մտավոր թերությունների: Երբ մարդը կարող է կարդալ, նա կարող է տառապանքի մշտական դժվարություններ ունենալ:
- Դիսլեքսիկ մեծահասակների համար ընթերցանության ընկալումը կարող է ավելի դանդաղ լինել: Նրանք կարող են դժվարություններ ունենալ տեքստի սկանավորման իմաստի կամ գրավոր ուղղությունների արագ մշակման համար:
- Տեխնիկական տերմինաբանությունը և հապավումները կարող են հատկապես դժվար լինել: Հնարավորության դեպքում կիրառեք ավելի պարզ բառեր կամ օգտագործեք նկարներ կամ այլ տեսողական միջոցներ ՝ հասկացողությունը բարձրացնելու համար:
Քայլ 5. Տեղյակ եղեք զգայական տարբերությունների մասին:
Շատ դիսլեքսիկ մարդիկ զգում են նաև զգայական զգայունության բարձրացում շրջակա միջավայրի աղմուկի և տեսողական խթանման նկատմամբ: Նրանք կարող են չկարողանալ զննել ավելորդ տեղեկությունները կամ առաջնահերթություն տալ համապատասխան տեսողական տեղեկատվությանը:
- Դիսլեքսիան կարող է խանգարել մարդու կենտրոնանալու ունակությանը, և նրանք կարող են հեշտությամբ շեղվել:
- Ֆոնային աղմուկները կամ շարժումները կարող են դժվար դիտվել: Աշխատանքային տարածքների տրամադրումը, որոնք զերծ են ավելորդ շեղումներից, կարող է օգնել համակենտրոնացման դժվարություններ ունեցող դիսլեքսիկ անձին:
Քայլ 6. Հասկացեք տեսողական սթրեսը դիսլեքսիայում:
Դիսլեքսիա ունեցող որոշ մարդիկ կարդալիս ունենում են մի վիճակ, որը կոչվում է «տեսողական սթրես»: Երբ մարդը տեսողական սթրես է ապրում, տպագրված տեքստը կարող է աղավաղված թվալ, իսկ բառերի մեջ գտնվող տառերը կարող են պղտոր թվալ: Թվում է, թե տեքստը շարժվում է էջում:
- Թանաքի տարբեր գույների կամ թղթի տարբեր երանգների օգտագործումը կարող է նվազագույնի հասցնել տեսողական սթրեսը: Օրինակ, փորձեք օգտագործել կրեմի գույնի կամ պաստելի ստվերավորված թուղթ:
- Մտածեք համակարգչի էկրանի ֆոնի գույնը փոխելու համար ՝ ավելի հեշտ տեսողական հասանելիության համար:
- Օգտագործված թանաքի գույնը կարող է ազդել դիսլեքսիկ անձի տեքստը կարդալու ունակության վրա: Օրինակ, գրատախտակի վրա կարմիր մարկերների օգտագործումը գրեթե անհնար է դիսլեքսիկ մարդկանց համար կարդալ:
Քայլ 7. Գիտակցեք, որ սթրեսը դիսլեքսիկ դեֆիցիտն ավելի ընդգծված է դարձնում:
Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ սովորելու որոշակի խանգարումներ ունեցող մարդիկ, օրինակ ՝ դիսլեքսիան, ավելի զգայուն են սթրեսի նկատմամբ, քան սովորական սովորողները: Pressնշված իրավիճակներում դիսլեքսիայի հետ կապված դեֆիցիտները կարող են ավելի ընդգծվել:
- Այս միտումը կարող է հանգեցնել ցածր ինքնագնահատականի և վստահության նվազման:
- Սթրեսի հաղթահարման հմտություններ սովորելը կարող է օգնել հմտություններն ավելի հետևողական լինել:
Քայլ 8. Իմացեք դիսլեքսիայի հետ կապված ուժեղ կողմերի մասին:
Դիսլեքսիա ունեցող մարդիկ ավելի հավանական է, որ ավելի լավ հասկանան լայնածավալ տեղեկատվությունը, և հաճախ հմուտ խնդիրներ լուծողներ են: Նրանք կարող են բնազդաբար ըմբռնել գործերի ձևը:
- Նրանք կարող են ավելի լավ տեսողական-տարածական հմտություններ ունենալ:
- Դիսլեքսիկ մեծահասակները կարող են ունենալ ավելի մեծ ստեղծագործական ունակություն, հետաքրքրասիրություն և «տուփից դուրս» մտածելու ունակություն:
- Եթե նախագիծը գրավում է նրա հետաքրքրությունը, դիսլեքսիկ մարդը կարող է ցույց տալ աշխատանքի վրա կենտրոնանալու ավելի մեծ ունակություն, քան տիպիկ մարդը:
Խորհուրդներ
- Եթե դուք ունեք դիսլեքսիա, ձեր գործատուն օրենքով պահանջվում է աշխատավայրում խելամիտ ճշգրտումներ կատարել `ձեր աշխատանքին աջակցելու համար:
- Աշխատանքի դիմումի, ռեզյումեի կամ C. V.- ի դեպքում դիսլեքսիա բացահայտելու ոչ մի իրավական պատճառ չկա:
