Տաղանդավոր ուսանող լինելը ունենում է խնդիրների և առավելությունների յուրահատուկ շարք: Կան մի շարք եղանակներ, որոնցով կարող են հաղթահարել շնորհալի ուսանողները և աշխատել լավագույն ուսանողները լինելու համար: Տաղանդավոր ուսանողները կարող են հասնել հաջողության և ձեռք բերել ավելի մեծ վստահություն ՝ հասկանալով իրենց և սեփական կարողությունները, սովորելով ավելի լավ շփվել ուսուցիչների և այլ աշակերտների հետ և դասարանում ղեկավարել իրենց:
Քայլեր
Մաս 1 -ից 3 -ից. Ակադեմիկոսների գերազանցություն
Քայլ 1. Մնացեք կենտրոնացած:
Անկախ նրանից, թե որքան տաղանդներ, հետաքրքրություններ կամ պարտավորություններ ունեք, թույլ մի տվեք ինքներդ ձեզ կորցնել ձեր նպատակների վրա կենտրոնացումը:
- Առաջնահերթ դարձրեք ձեր նպատակներին և որոշեք, թե որոնք են ամենակարևորը և որոնք կարող են ամենից շատ ժամանակ պահանջել ՝ հաշվի առնելով ձեր երկարաժամկետ նպատակները:
- Նախապես պլանավորեք և կառավարեք ձեր ժամանակը, որպեսզի կարողանաք հավասարակշռել ձեր բոլոր պարտավորությունները: Հիշեք, դուք չեք կարող ամեն ինչ անել!
- Հստակ որոշեք, թե ինչի եք ուզում հասնել, այնուհետև գտեք մարդկանց, ինչպիսիք են ուսուցիչները, ուղղորդման խորհրդատուները և քոլեջի դասախոսները, ովքեր կարող են օգնել ձեզ մշակել քայլ առ քայլ ծրագիր:
Քայլ 2. Կազմեք կարճաժամկետ և երկարաժամկետ նպատակների ցանկ:
Սա կօգնի ձեզ կենտրոնացած մնալ ձեր առաջնահերթությունների վրա: Դա արեք ՝ կազմելով ցուցակ, այնուհետև դասակարգելով, թե որ նպատակներն են ձեզ համար ամենակարևորը և ինչպես եք կարծում, որ կարող եք հասնել դրանց: Ձեր ցուցակը կազմելիս հաշվի առեք հետևյալ հարցերը.
- Ուսումնառության և մտավոր աճի առումով ինչի՞ եք ցանկանում հասնել այս տարի:
- Եթե սովորում եք միջին դպրոցում, որտե՞ղ եք ցանկանում գնալ ավագ դպրոց:
- Եթե ավագ դպրոցում եք, ինչ եք ուզում անել ավարտելուց հետո: Եթե ցանկանում եք բիզնես սկսել կամ անմիջապես աշխատանքի անցնել, սկսեք այդ մասին մտածել հիմա և դասավորեք մենթոր: Եթե մտադիր եք քոլեջ կամ տեխնիկական դպրոց գնալ, հաշվի առեք, թե որ դպրոցն է լավագույնը ձեր ընտրած կարիերայի ճանապարհի և ձեր երկարաժամկետ ծրագրերի համար: Քննարկեք քոլեջի վարկանիշը `որպես հատուկ ծրագրերի գնահատման միջոց:
Քայլ 3. Փնտրեք դաստիարակներ:
Ձեզ հետաքրքրող բնագավառում որևէ մեկի հետ կապ հաստատելը կարող է օգնել ձեզ ոգևորվել ուսման մեջ, իսկ լավ մենթորը կարող է նաև օգնել ձեզ գտնել դժվարին հնարավորություններ: Մենթոր կարող է լինել ուսուցիչը, ով ձեզ ոգեշնչում է մինչև բիզնեսի սեփականատեր, գիտնական, գրող կամ պրոֆեսոր, ով դասավանդում է ձեր սիրած առարկան: Դիմեք մեկին, ում աշխատանքը նշանակալի է ձեզ համար և սկսեք զրույց: Դուք երկուսդ էլ կարող եք ինչ -որ բան սովորել միմյանցից:
Մենթորներին հանդիպելու լավ եղանակները ներառում են քոլեջի դասերին նստելը, ձեր համայնքի սեմինարներին կամ իրադարձություններին մասնակցելը, կամավորական աշխատանք կատարելը կամ նույնիսկ մի քանի խոհեմ հարցերով նամակ ուղարկելը ձեր ընտրած ոլորտի փորձագետին:
Քայլ 4. Մշակել լավ աշխատանքային էթիկա:
Հիշեք, որ օժտված լինելը չի նշանակում, որ պետք է ավելի քիչ աշխատել: Դուք պետք է ամեն ինչ անեք ձեր նվերներն ու էներգիան ուղղելու համար, որպեսզի կարողանաք հաջողության հասնել և հասնել ձեր կարճաժամկետ և երկարաժամկետ նպատակներին: Դա արեք ՝ պարտավորվելով ձեզ գերազանցության հասնել այն ամենի մեջ, ինչ անում եք:
Քայլ 5. Մնացեք մարտահրավեր և նախաձեռնող եղեք ձեր կրթության վերաբերյալ:
Խոսեք ձեր ծնողների և ուսուցիչների հետ այն մասին, թե ինչ կարող եք անել մարտահրավեր մնալու կամ առաջ անցնելու համար: Շատ դեպքերում նրանք ուրախ կլինեն օգնել ձեզ գտնել գրավիչ և դժվարին աշխատանք: Բացի այդ, կան այլ բաներ, որոնք կարող եք անել.
- Մշակեք ձեր նվերը: Եթե դուք հետաքրքրված եք կամ գերազանցում եք այս կամ այն առարկան, համոզվեք, որ ամեն ինչ անում եք այդ առարկայի ձեր ունակությունները կատարելագործելու համար:
- Ուսուցիչների հետ խոսեք Պատվո, առաջադեմ տեղաբաշխման (AP) կամ Միջազգային բակալավրիատի (IB) դասերի մասին, որոնք ձեզ դուր են գալիս որոշակի առարկայական ոլորտում: Լրացուցիչ տեղեկությունների համար այցելեք IB- ի կայքը ՝ https://www.ibo.org հասցեով: Այցելեք AP քոլեջի խորհրդի կայք ՝ https://apstudent.collegeboard.org/apcourse ՝ ձեր դպրոցում առաջարկվող դասընթացների մասին լրացուցիչ տեղեկությունների համար:
- Իմացեք, թե արդյոք ձեր տարածքում կա քոլեջ կամ համալսարան, որը հրավիրում է շնորհալի ուսանողներին մասնակցել կամ նստել քոլեջի դասընթացների:
- Մի անտեսեք ձեր աշխատանքը այլ առարկաներում: Ձեր բոլոր դասերը կարևոր են լավ զարգացած ինտելեկտի մշակման գործում:
- Հարցեր տվեք դասարանում, եթե շփոթված եք կամ ցանկանում եք ավելին իմանալ:
Քայլ 6. Կառավարեք ձեր կատարյալությունը:
Խուսափեք ամեն ինչում կատարելության հասնելու գայթակղությունից: Կատարելությունը կխոչընդոտի ձեզ և կխաթարի ձեր ունեցած տարբեր նպատակները հավասարակշռելու ձեր ունակությունը:
- Իմացեք, թե երբ պետք է թողնել որոշակի առաջադրանք կամ առաջադրանք:
- Mամանակի հանձնառությունը համապատասխանեցրեք առաջադրանքների արժեքին: Մի՛ անցկացրեք 5 ժամ ՝ կատարյալ ձևակերպելով պատմության դասագրքերի գլուխը ՝ ձեր քիմիայի թեստը սովորելու փոխարեն, որը կանցնեք հաջորդ օրը:
- Վայելեք գործընթացը, այլ ոչ թե կատարյալ արտադրանքը: Կրթության նպատակն է սովորել և զարգացնել ձեր ինտելեկտը, այլ ոչ թե կատարելության հասնել յուրաքանչյուր առաջադրանքի կամ յուրաքանչյուր դասի ժամանակ:
Քայլ 7. Փորձեք տարված չլինել գնահատականներով:
Միայն այն պատճառով, որ դու օժտված ես, չի նշանակում, որ ամեն օր պետք է A անել ամեն առարկայից: Հիշեք, որ որոշ մարդիկ օժտված են որոշակի գործունեությամբ կամ առարկաներով, և ոչ ոք կատարյալ չէ: Ձեր նպատակը պետք է լինի մտավոր աճն ու հասկացողությունը, այլ ոչ թե կատարյալ գնահատականները:
Քայլ 8. Կատարեք արտադասարանական գործունեություն, որը համընկնում է ձեր հետաքրքրությունների հետ:
Դասերը միակ տեղը չեն նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու և ձեր հմտությունները կատարելագործելու համար: Մտածեք գրանցվելու ակումբներին, իրադարձություններին կամ գործունեությանը, որոնք աջակցում են ձեր հետաքրքրություններին: Բացի նոր բաներ սովորելուց, դուք հնարավորություն կունենաք հանդիպելու մարդկանց, ովքեր կիսում են ձեր կիրքը:
Օրինակ, եթե դուք սիրում եք մաթեմատիկան, կարող եք միանալ մաթեմատիկական ակումբին, որը մասնակցում է մրցումների: Եթե նկարիչ եք, երիտասարդ արվեստագետների համար միջոցառումներ և սեմինարներ փնտրեք ձեր տեղական արվեստի թանգարանում կամ համայնքային կենտրոնում:
Մաս 2 -ից 3 -ից. Գործ ունենալ ձեր հասակակիցների և ուսուցիչների հետ
Քայլ 1. Եղեք համեստ, աջակցող և օգտակար:
Փորձեք միշտ լինել խոնարհ, երբ խոսքը վերաբերում է ձեր ունակություններին և օգնել ուրիշներին: Դարձեք օրինակ մյուս շնորհալի ուսանողների համար, թե ինչպես պետք է նրանք վերաբերվեն ուրիշներին:
- Օգնեք կամ դաստիարակեք ընկերներին և հասակակիցներին, ովքեր պայքարում են կամ օգնության կարիք ունեն:
- Աջակցեք ուրիշներին իրենց ակադեմիական աշխատանքում կամ սեփական սահմանափակումները հաղթահարելու ջանքերում:
- Refերծ մնացեք ուրիշներին ծաղրելուց կամ ուրիշների կարողությունների մասին կատակներ անելուց:
- Մի պարծենաք և մի մեծամտացեք ձեր ունակություններով այլ ուսանողների հետ շփվելիս:
Քայլ 2. Խուսափեք ամեն ինչ դիտարկել որպես մրցակցություն կամ ինքներդ ձեզ ապացուցելու հնարավորություն:
Մոտեցեք մտավոր գործունեությանը որպես համագործակցություն սովորելու, աճելու և խթանելու հնարավորություններ: Թեև մրցակցությունը լավ է, եթե չափազանց հեռու գնաք, այն կարող է կոնֆլիկտ ստեղծել և ձեզ օտարել այլ մարդկանցից: Լավագույնն այն է, որ ակադեմիական գործունեությունը `տնային աշխատանքները, թեստերը, փաստաթղթեր գրելը, դիտվեն որպես սեփական նվերներ մշակելու հնարավորություն, այլ ոչ թե հաղթել կամ մրցել այլ մարդկանց:
Քայլ 3. Շրջապատեք ձեզ նման հավակնություններ և հետաքրքրություններ ունեցող հասակակիցների հետ:
Փորձեք գտնել ընկերներ, ովքեր կիսում են ձեր նվիրվածությունը գիտելիքների և ձեր նվերների մշակման գործում: Խուսափեք այն սոցիալական կապերից, որոնք ձեզ վատ են զգում ձեր մասին, ստիպում են ուրիշներին վատ վերաբերվել իրենց կամ ձեզ տանում են դեպի գործունեության, որոնք հակադրվում են ձեր կյանքի և որպես ուսանողի նպատակներին:
Կարող եք նաև օգտակար և դժվար գտնել ձեր հետ տարբեր ոլորտներում օժտված մարդկանց հետ կապը: Օրինակ, եթե դուք ունեք գրելու տաղանդ, բայց պայքարում եք քիմիայի հետ, փնտրեք ընկերներ, ովքեր գերազանց են գիտություններում: Նրանց ոգևորությունը կարող է խրախուսել ձեր սեփական հետաքրքրությունը և օգնել ձեզ հաղթահարել ձեր մարտահրավերները:
Քայլ 4. Աշխատեք և շփվեք ձեր ուսուցիչների հետ ձեր կրթության վերաբերյալ:
Ձեր ուսուցչի հետ առողջ հարաբերություններ հաստատելու լավագույն միջոցը նրանց հետ խոսելն է ձեր կրթությանը վերաբերող հարցերի շուրջ: Դա արեք քաղաքավարի կերպով, որպեսզի ուսուցիչը տեսնի, որ դուք զբաղված եք ձեր կրթությամբ և ցանկանում եք նախաձեռնողական դեր ստանձնել դրանում:
- Teachersրուցեք ձեր ուսուցիչների հետ ձեզ հետաքրքրող ոլորտների վերաբերյալ և հարցրեք, թե ինչպես կարող եք հնարավորություններ գտնել ձեր ոլորտներում ձեր գիտելիքները առաջ մղելու համար:
- Օրինակ, դուք կարող եք ասել. Որտե՞ղ կլինի ամենալավ տեղը սկսել: Քոլեջի ինչպիսի՞ մասնագիտություն պետք է ընտրեմ, եթե ցանկանում եմ, ի վերջո, հնագույն արվեստ սովորել ասպիրանտուրայում »:
Քայլ 5. Փորձեք լինել հավասարակշռված անհատ:
Ուրիշների հետ շփվելիս միշտ մի՛ փորձեք խոսակցությունը տանել դեպի այն, ինչը ձեզ հետաքրքրում է և ինչում դուք լավ եք: Տեղափոխվեք ձեր հարմարավետության գոտուց դուրս և ներգրավեք ուրիշներին թեմաներով կամ թեմաներով, որոնք նույնպես հետաքրքրում են նրանց: Հիշեք, որ հաջողակ շնորհալի ուսանող լինելու մի մասն է առողջ և հավասարակշռված այլ աշակերտների և ուսուցիչների հետ շփվելը:
3 -րդ մաս 3 -ից. Հասկացեք ինքներդ ձեզ և ձեր ունակությունները
Քայլ 1. Հասկացեք, թե ինչ է իրականում նշանակում շնորհվել:
Տաղանդավոր չի նշանակում պարզապես խելք կամ գրքի խելացիություն: Տաղանդավոր մարդիկ աչքի են ընկնում տարբեր գործունեությամբ և մի շարք տարբեր առումներով: Արտասովոր տաղանդները կարող են արտահայտվել արվեստի, աթլետիկայի, հաղորդակցության, մեխանիկայի և այլնի միջոցով: Սա նշանակում է, որ շնորհալի ուսանողը միշտ չէ, որ դասի առաջին տեղում կլինի յուրաքանչյուր առարկայից, այլ կարող է պարզապես գերազանցել մեկ կոնկրետ առարկայից:
Քայլ 2. Հպարտացեք ձեր բոլոր ակտիվներով, ոչ միայն ձեր խելքով:
Լինել լավ հարմարեցված և հաջողակ շնորհալի ուսանող նշանակում է, որ դու պետք է հպարտանաս քո բոլոր ասպեկտներով: Սա ներառում է ձեր խելացիությունը, բայց սեփական անձի նկատմամբ հպարտությունը պետք է գերազանցի զուտ բանականությանը: Դուք պետք է վստահ լինեք, թե ով եք դուք որպես ընտանիքի անդամ, մարզիկ և ընկեր: Միևնույն ժամանակ, թույլ մի տվեք, որ դա ձեր գլխին գնա: Եվ հիշեք, որ դուք տիեզերքի կենտրոնը չեք:
Հպարտ եղիր, բայց գործիր խոնարհությամբ: Հիշեք, որ միշտ ավելի շատ բան կա սովորելու, և որ յուրաքանչյուր փորձ սովորելու հնարավորություն է:
Քայլ 3. Գիտակցեք, որ ամեն ինչ չգիտեք:
Ընդունեք այն փաստը, որ դուք ուսանող եք: Ուսանող լինելն արտոնյալ պաշտոն է: Դուք սովորում եք այն ուսուցիչներից և դասախոսներից, ովքեր ունեն էական կրթություն և կյանքի փորձ: Մոտեցեք ձեր գիտելիքների և փորձի սահմանափակումներին ՝ որպես ուրիշներից աճելու և սովորելու հնարավորություն:
Քայլ 4. Խուսափեք ինքներդ ձեզ համար անիրատեսական ակնկալիքներից:
Սպասեք, որ դուք կարող եք ամեն ինչում լավ չլինել միայն այն պատճառով, որ դուք օժտված եք: Տաղանդավոր լինել չի նշանակում, որ դու պետք է հաջողության հասնես կամ կարող ես ամեն ինչում հաջողության հասնել: Անաչեք, թե որտեղ են գտնվում ձեր տաղանդները և համապատասխանաբար դրեք ձեր սպասելիքները:
Խորհուրդներ
- Տաղանդավոր լինելը քիչ բան է նշանակում, եթե դու երջանիկ չես և չես հասնում քո կարճաժամկետ և երկարաժամկետ նպատակներին: Մտածեք այն մասին, թե որտեղ եք ցանկանում լինել 3, 5 կամ 10 տարի հետո և աշխատեք դրա իրականացման ուղղությամբ:
- Միջին դպրոցի աշակերտները պետք է հաշվի առնեն այն դասերը, որոնց նրանք մասնակցում են, իրենց արտադասարանային գործունեությունը և որտեղ նրանք կգնան ավագ դպրոց:
- Ավագ դպրոցի աշակերտները պետք է հաշվի առնեն վերը նշված բոլորը, ինչպես նաև այն, թե ինչ են ուզում անել ավարտելուց հետո, և արդյոք նրանք ցանկանում են աշխատել, սկսել իրենց բիզնեսը, գնալ տեխնիկական դպրոց կամ համալսարան:
- Քոլեջի ուսանողները պետք է հաշվի առնեն, թե ինչ են ուզում անել քոլեջից հետո, և արդյոք և որտեղ են ցանկանում գնալ ասպիրանտուրա:
- Երկարաժամկետ պլանավորումը հաջողության և երջանիկ կյանքի և հաջողակ կարիերայի կառուցման բանալին է:
