Ստիմինգը զգայական խթանում է տալիս աուտիկ մարդկանց: Այն կարող է օգնել չափազանց զգայական մուտք գործելու կամ ոչ բավարար, հանգստացնել նրանց սթրեսի ժամանակ, բարձրացնել նրանց ուշադրությունը և օգնել արտահայտել իրենց զգացմունքները: Ահա թե ինչպես կարելի է խրախուսել լավ բծերը և հասկանալ դրանց խթանումը:
Քայլեր
Քայլ 1. ognանաչեք, որ բոլորն այստեղ և այնտեղ բծախնդիր են:
Ամեն անգամ, երբ դուք քայլում եք, սանրում ձեր մազերով, կծում ձեր մատիտը կամ սեղմում ձեր ձեռքերը, դուք խթանում եք: Աուտիզմ ունեցող երեխաների մոտ ստիմինգը և՛ ավելի անհրաժեշտ է, և՛ ավելի նկատելի ՝ զգայական խնդիրների պատճառով:
Քայլ 2. Պաշտպանեք երեխային բացասականությունից:
Որոշ մարդիկ կարող են դատողություններ անել կամ դաժան լինել տարբեր մարդկանց նկատմամբ և կարող են ծաղրել կամ պատժել երեխային, որը տեսանելի հաշմանդամ է թվում: Սա վնասակար է երեխայի բարեկեցության համար:
- Izeանաչիր, որ ցանկացած մարդ կարող է անբարյացակամ լինել: Դասընկերները, ծնողները, ուսուցիչները և նույնիսկ թերապևտները կարող են սարսափելի բաներ ասել և անել աուտիկ երեխաներին:
- Սովորեցրեք ձեր երեխային, որ սխալ է, երբ մարդիկ այդպես են վարվում նրա հետ: Հավաստիացրեք նրանց, որ իրենց թույլատրված է տարբերվել, և որ իրենց մեղքը չէ, եթե ինչ -որ մեկը վատ է վերաբերվում նրանց: Բուլինգը առաջանում է այն մարդկանց կողմից, ովքեր ընտրում են կռվարար լինել, այլ ոչ թե տուժողի կողմից իրենք:
- Սովորեցրեք ձեր երեխային, որ նա կարող է անել այն, ինչ ցանկանում է, քանի դեռ ապահով է և հարգում է այլ մարդկանց զգացմունքները: (Հարվածելը լավ չէ: Հետ ու առաջ ճոճելը):
Քայլ 3. Դիմեք երեխայի հույզերին:
Եթե ձեր երեխան խթանում է իր զգացմունքների պատճառով, ապա փորձեք նույնացնել այդ զգացումը և դրան համապատասխան արձագանքել: Մտածեք զգացմունքների խթանման մասին, ինչպես դեմքի արտահայտությունը. Դա նրանց համար ինչ-որ բան արտահայտելու միջոց է: Ահա մի քանի օրինակ, թե ինչպես արձագանքել.
- «Դե, այսօր դու հուզված տեսք ունես, դու տատանվո՞ւմ ես, որովհետև տատիկին տեսնելուց ոգևորված ես»:
- «Ամեն ինչ կարգի՞ն է, դու դժբախտ տեսք ունես»:
- «Թոմի, Լուլուն այդ ձայնը հնչեցնում է, քանի որ նա վրդովված է: Խնդրում եմ, դադարեք մտնել նրա անձնական տարածք»:
Քայլ 4. Իմացեք երեխայի խթանման յուրահատուկ ձևերը:
Ի տարբերություն դեմքի արտահայտությունների, բծերը համընդհանուր չեն և տարբեր մարդկանց համար կարող են տարբեր նշանակություններ ունենալ: Ուշադրություն դարձրեք երեխայի անհատական բծերին: Նրանք կարող են ձեզ հուշել, թե ինչպես են նրանք վարվում, և նույնիսկ կարող են ցույց տալ առաջիկա հալածանքների նշաններ նախքան դրանք սկսելը: Ահա մի քանի անհատական խայթոցների օրինակ.
- Նոյը ծափահարում է ձեռքերը, երբ զգում է, որ գերլարված է:
- Ռեյչելը քայլում է ամեն անգամ, երբ խորը մտքերի մեջ է ընկնում: Նրա ծնողները գիտեն, որ սովորաբար գիտական հանպատրաստից նախագիծը հետևում է դրան, և ուսումնասիրում են իր դպրոցի գիտական ծրագրերը:
- Jamամալը անհանգստացած ժամանակ կծում էր մատները, մինչև հայրերը օգնեցին նրան ուղղորդել ծամող զարդեր կծելու:
Քայլ 5. Գտեք խթանիչ խաղալիքներ `կենտրոնացումը և ինքնահանգստությունը բարձրացնելու համար:
Դուք կարող եք դրանք գնել առցանց, դրանք ինքներդ պատրաստել կամ վերատեղադրել ընդհանուր առարկաները, ինչպիսիք են լապտերները և լարերը: Պահեք խթանիչ խաղալիքների տուփ մատչելի վայրում, որտեղ ձեր երեխան կարող է հեշտությամբ ձեռք բերել այն, ինչ անհրաժեշտ է:
- Ավելի ու ավելի հանգիստ ճանապարհորդությունների համար խնդրեք երեխային տուփից ընտրել խթանող խաղալիք, որը պետք է վերցնի:
- Գրեք, թե որտեղ եք գտել յուրաքանչյուր խթանիչ խաղալիք, եթե դրանք կոտրվեն կամ անտեղի դառնան:
Քայլ 6. rateորավարժություններով չափավոր հիպերակտիվություն:
Եթե երեխան այնքան է գրգռում, որ չի կարողանում կենտրոնանալ, ապա նրան ավելի շատ ֆիզիկական վարժություններ են անհրաժեշտ: Գնացեք խաղահրապարակներ, բասկետբոլ տեղադրեք երթևեկելի հատվածում, գնացեք լողավազաններ, ընտանեկան զբոսանքներ կատարեք և ունենաք շատ սպորտային սարքավորումներ բակում սպորտի համար: Հնարավորության դեպքում արժե գնել ձեր բակի համար ճոճանակ կամ խաղահրապարակ:
Քայլ 7. Իմացեք, թե ինչպես կարելի է վերահասցեավորել վնաս պատճառող բծերը:
Երեխայի առողջության համար վնասակար են այնպիսի բծերը, ինչպիսիք են կծելը, գլուխը ծեծելը և արևին նայելը: Դուք կարող եք զրուցել ձեր երեխայի և նրա թերապևտի հետ, թե ինչպես պետք է բավարարել նրանց կարիքները ավելի քիչ վնասակար եղանակով:
Քայլ 8. Ընդունեք սոցիալապես անսովոր բծերը `որպես ձեր երեխայի ոճի մի մաս:
Ձեր երեխան կարող է տարօրինակ տեսք ունենալ, և նա հանրության առջև հաշմանդամ կդառնա: Սա չի նշանակում, որ դուք վատ ծնող եք, դա նշանակում է, որ դուք ունեք հաշմանդամ երեխա: Սովորեք հանգստանալ և մի անհանգստացեք, թե արդյոք ուրիշները դատում են ձեզ կամ երեխային: Ձեր երեխան դեռ կկարողանա ունենալ հաջողակ և երջանիկ կյանք:
- Տեղեկացրեք ձեր երեխային, որ նրա վարքագիծը տարօրինակ է թվում ՝ օգտագործելով չեզոք ձայնի երանգ ՝ հասկացնելու համար, որ դուք չեք ամաչում: «Տասներեք տարեկան երեխաներից շատերը փափուկ կենդանիներ չեն տանում մթերային խանութներ: Եթե դա ձեզ անհանգստացնում է, կարող եք գնալ ձեր տուփից այլ խթանիչ խաղալիք: Բայց լավ է, որ տարբերվեք, և ես ամեն դեպքում ձեզ լավ եմ զգում: ընտրել »:
- Երբեք մի փորձեք փոխել վարքագիծը միայն այն պատճառով, որ դա ձեզ ամոթալի է համարում: Եթե դա այդպես է, գուցե ինքդ ես, ով պետք է փոխվի ուրիշներին ընդունելու համար:
Քայլ 9. Խրախուսեք խթանումը տնից դուրս գալուց առաջ:
Եթե գիտեք, որ իրադարձությունը դժվար է լինելու, փորձեք երեխային որոշակի ճնշում գործադրել (սեղմված գրկախառնություններ, կշռված վերմակներ, մերսում, իրերի վրա շարում և այլն): Գործունեությունը կարող է օգնել նախօրոք ազատել ավելորդ էներգիան, եթե դա հաճախ խնդիր է ձեր երեխայի համար: Ingոճվելն ու ճոճվելը նույնպես կարող են օգնել: Պարզեք, թե որ զգայական գործունեությունը կարող է հանգստացնել նրանց կամ էներգիա այրել ՝ կախված նրանց անհատական կարիքներից և նախասիրություններից:
Քայլ 10. Գտեք գեղեցկությունը խթանման մեջ:
Ստիմինգը այն բաներից մեկն է, որը ձեր երեխային յուրահատուկ է դարձնում: Այն օգնում է նրանց կապվել աշխարհի հետ և նրանց դարձնում յուրահատուկ: Սիրեք բծերը և սիրեք երեխային:
