Կան բազմաթիվ եղանակներ, որոնցով կարող եք օգնել կույր կամ տեսողության խնդիրներ ունեցող դեռահասին: Եթե դուք ծնող եք, ընկեր կամ ընտանիքի անդամ, կարող եք աշխատել դեռահասի հետ ՝ տիրապետելու ամենօրյա գործողություններին, ինչպիսիք են կողմնորոշումը, փոխադրումը, սնունդ գնելը և եփելը և էլեկտրոնային տեղեկատվության հասանելիությունը: Կարող եք նաև օգնել կույր կամ թույլ տեսողություն ունեցող դեռահասներին կողմնորոշվել իրենց սոցիալական կյանքում ՝ նրանց հետ աշխատելով սոցիալական հմտություններ զարգացնելու և նրանց հասակակիցների հետ շփվելու խրախուսման միջոցով:
Քայլեր
Մեթոդ 1 -ը ՝ 2 -ից. Օգնել պատանին ամենօրյա գործունեությամբ
Քայլ 1. Օգնեք դեռահասին ձեռք բերել հիմնական կողմնորոշման և շարժունակության հմտություններ:
Մինչև կույր կամ թույլ տեսողություն ունեցող անձը դեռահաս է դառնում, նրանք, ամենայն հավանականությամբ, կյուրացնեն շարժունակության և կողմնորոշման հիմնական հմտությունները: Այնուամենայնիվ, եթե դեռահասը վերջերս կուրացել է, շատ կարևոր է, որ այդ հմտությունները ձեռք բերվեն: Աշխատեք դեռահասի դպրոցի և բժիշկների հետ ՝ կանոնավոր հանդիպումներ նշանակելու կողմնորոշման և շարժունակության մասնագետի հետ, ով կօգնի դեռահասին ՝
- Sգայական զարգացում
- Օգտագործելով ձեռնափայտ
- Օգնություն խնդրելը և մերժելը
- Ուղղությունների որոնում
- Փողոցների հատման տեխնիկա
- Խնդիրների լուծման հմտություններ
- Օգտագործելով հասարակական տրանսպորտը
Քայլ 2. Երիտասարդի հետ վերցրեք հասարակական տրանսպորտ:
Մեքենա վարելու փոխարեն, առաջարկեք դեռահասի հետ հաջորդ զբոսանքի գնալ հասարակական տրանսպորտով: Սա նրանց հնարավորություն կտա զբաղվել շարժունակությամբ և կողմնորոշվելու հմտություններով ՝ միաժամանակ ձեռք բերելով վստահություն որպես անհատ: Սա կօգնի դեռահասին ձեռք բերել անհրաժեշտ հմտություններ ՝ ինքնուրույն մի տեղից մյուսը հասնելու համար:
Քայլ 3. Օգնեք դեռահասին գնել և պատրաստել սնունդ:
Պատանեկության հմտությունների զարգացման կարևոր մասը սովորելն է, թե ինչպես կառավարել սնունդը: Աշխատեք դեռահասի հետ ՝ գնումների ցուցակ պատրաստելու, խանութ գնալու և այնտեղից գնելու, մթերքները գնելու, դրանք մի կողմ դնելու և գնված սնունդից ուտեստներ պատրաստելու համար: Օգնել դեռահասին ձեռք բերել այս հմտությունները կօգնի նրանց զարգացնել անկախությունը:
- Աշխատեք դեռահասի հետ ՝ օգնելով նրան բացահայտել խանութի մթերքները ՝ անգիր հիշելով խանութի դասավորությունը և արտադրանքի նման իրերի ձևերը:
- Օգնեք դեռահասին սովորել, թե ինչպես կարելի է ապահով լվանալ սպասքը:
Քայլ 4. Սովորեցրեք դեռահասին լվացք անել:
Եթե տեսողության խնդիրներ ունեցող կամ կույր դեռահասը արդեն չի լվանում իր սեփական լվացքը, ապա կարևոր է, որ նրանք զարգացնեն այս հմտությունների հավաքածուն դեռ տանը ապրելիս: Showույց տվեք դեռահասին, թե ինչպես վարել լվացքի մեքենան և չորանոցը, ավելացնել և հանել հագուստը և մաքուր լվացքը ծալել և դնել:
- Դուք կարող եք օգտագործել բրայլյան պիտակներ հագուստի և պահարանների վրա, որպեսզի դեռահասը իմանա, թե որտեղ ինչ հագուստի կտորներ տեղադրել:
- Փորձեք գուլպաների կողպեքներ օգտագործել, որպեսզի գուլպաները միասին պահեք լվացքի մեքենայում:
Քայլ 5. Վերագրեք դեռահասի մաքրման պարտականությունները:
Առնվազն կույր կամ տեսողության խնդիրներ ունեցող դեռահասը պետք է մաքրի իր սենյակը: Այս գործընթացը պետք է ներառի մահճակալի մաքրում, սպիտակեղենի փոփոխություն, փոշեկուլ և/կամ մաքրում և փոշու մաքրում: Միանգամից լուծեք մեկ առաջադրանք և յուրաքանչյուր առաջադրանք բաժանեք փոքր քայլերի: Թույլ տվեք դեռահասին այնքան մոտենալ, որ տեսնի կամ դիպչի ձեր ձեռքերին, որպեսզի նրանք զգան, թե ինչպես է կատարվում առաջադրանքը:
Քայլ 6. Օգնեք դեռահասին մուտք գործել էլեկտրոնային տեղեկատվություն:
Կան բազմաթիվ օժանդակ տեխնոլոգիաներ, որոնք կարող են օգնել տեսողության խնդիրներ ունեցող և կույր դեռահասներին մուտք գործել էլեկտրոնային տեղեկատվություն: Խոսեք դեռահասի բժիշկների և դպրոցի անձնակազմի հետ `էկրանի խոշորացման ծրագրերի, էկրանի ընթերցման ծրագրերի և մատչելի անհատական թվային օգնականների մասին: Նրանք, ովքեր կարդում են բրայլյան տառերը, պետք է ուսումնասիրեն թարմացվող բրայլյան համակարգիչների ցուցադրիչներ, բրայլյան տպիչներ և էլեկտրոնային բրայլյան գրառումներ կատարողներ:
Քայլ 7. Ընդունեք ուղեցույց շուն դեռահասի համար:
Եթե դեռահասը դեռ չունի ուղեկցող շուն, գուցե ցանկանաք որդեգրել: Ուղղորդող շունը կարող է օգնել դեռահասին ապահով կերպով շրջանցել խոչընդոտները, միևնույն ժամանակ օգնել նրանց գտնել և ստանալ փոքր առարկաներ: Այնուամենայնիվ, ուղեկցող շները պահանջում են ամենօրյա խնամք, այնպես որ համոզվեք, որ դեռահասը բավականաչափ պատասխանատու է մեկի մասին հոգալու համար:
Ուղղորդող շները կարող են որդեգրվել հատուկ վերապատրաստման դպրոցներից: Հնարավոր է, որ դեռահասը ստիպված լինի հաճախել վերապատրաստման դասընթացների ՝ սովորելու, թե ինչպես վարվել իրենց շան հետ:
Մեթոդ 2 2 -ից. Օգնել դեռահասներին կողմնորոշվել իրենց սոցիալական կյանքում
Քայլ 1. Խրախուսեք դեռահասին զբաղվել արտադասարանային գործունեությամբ:
Երբեմն կույր և թույլ տեսողություն ունեցող դեռահասները կարող են պայքարել ընկերներ ձեռք բերելու կամ իրենց հասակակիցների սոցիալական գործունեության մեջ ներգրավվելու համար: Քանի որ ընկերական հարաբերությունների մեծ մասը հիմնված է ընդհանուր շահերի վրա, հորդորեք դեռահասին զբաղվել հոբբիով, գործունեությամբ և ակումբներով:
- Օրինակ, եթե ձեր պատանին հետաքրքրված է թատրոնով, հորդորեք նրան միանալ դպրոցական դրամատիկական ակումբին:
- Եթե ձեր պատանին սիրում է երաժշտություն, առաջարկեք միանալ իրենց դպրոցի երգչախմբին կամ խմբին:
Քայլ 2. Պատանիներին հնարավորություն տվեք շփվել դպրոցից դուրս հասակակիցների հետ:
Կարևոր է, որ կույր կամ թույլ տեսողություն ունեցող դեռահասը դպրոցից կամ այլ կառուցվածքային գործունեությունից դուրս այլ պատանիների հետ շփվելու լայն հնարավորություն ունենա: Խրախուսեք դեռահասին ուրիշներին հրավիրել կինոյի երեկո, բոուլինգի սրահ կամ նույնիսկ զբոսանքի տեղական արահետով:
Խրախուսեք պատանին ներգրավվել ոչ դպրոցական գործունեության մեջ, ինչպիսիք են սկաուտական կազմակերպությունները, եկեղեցական երիտասարդական խմբեր, համայնքային կենտրոնների ակումբներ և արվեստի խմբեր:
Քայլ 3. Խրախուսեք մասնակցությունը ընտանեկան գործունեությանը:
Անկախ նրանից, թե դուք ընկերներ եք դեռահասի հետ, թե դեռահասը ձեր ընտանիքի անդամն է, նրանց հորդորեք գնալ ընտանեկան շրջագայությունների, շփվել ընտանիքի հետ և էլ ավելի զարգացնել հարաբերությունները ընտանիքի անդամների հետ: Հրավիրեք դեռահասին մասնակցել պլանավորման գործողություններին և խրախուսեք դեռահասին ընկերոջը հրավիրել:
Օգնեք դեռահասին դաստիարակել անհատական հարաբերություններ ընտանիքի ներսում ՝ պլանավորելով անհատական գործողություններ, ինչպիսիք են եղբայրների ձկնորսական ուղևորությունը կամ մայր դստեր ժամադրությունը:
Քայլ 4. Առաջարկեք օգնել դեռահասին զբաղվել ոչ վերբալ հաղորդակցությամբ:
Կույր և տեսողության խնդիրներ ունեցող դեռահասները չեն կարողանա լիովին ընկալել բոլոր տեսակի ոչ վերբալ հաղորդակցությունները, ինչը կարևոր է սոցիալապես համապատասխան վարքագիծ սովորելու համար: Օգնեք դեռահասին սովորել աչքերով շփվել, երեսը շրջել դեպի խոսողը, օգտագործել լավ կեցվածք և համապատասխան հեռավորություն պահել այն անձից, ում հետ խոսում է:
Քայլ 5. Տրամադրեք դեռահասին ազնիվ արձագանք սոցիալական հմտությունների վերաբերյալ:
Որպես կույր կամ տեսողական խնդիրներ ունեցող դեռահաս, դժվար կլինի իմանալ, թե ինչպես են ուրիշներն ընկալում ձեր սոցիալական հմտությունները: Դուք կարող եք օգնել դեռահասին ՝ խրախուսելով այն լավ հմտությունները, երբ տեսնում եք դրանք և տրամադրելով ազնիվ և բարի արձագանք սոցիալական հմտությունների մասին, որոնցով դեռահասը կարող է կատարելագործվել:
Քայլ 6. Օգնեք դեռահասին սովորել ֆլիրտի մասին:
Կույր կամ տեսողության խնդիրներ ունեցող պատանիները չեն ընդունի նույն տեսողական ֆլիրտի ազդանշանները, ինչ անում են տեսող դեռահասները: Երբ դեռահասի հետ ֆիլմեր եք դիտում կամ տեսնում եք, որ մարդիկ սիրախաղ են անում հանրության առջև, նկարագրեք աչքերի շփումը, մարմնի լեզուն և զույգի ֆիզիկական մտերմությունը: Եվ եթե նկատում եք, որ ինչ -որ մեկը հետաքրքրված է կամ սիրախաղ է անում դեռահասի հետ, տեղեկացրեք նրան:
Քայլ 7. Խրախուսեք դեռահասին առ այսօր:
Dանոթությունը դեռահասի փորձի կարևոր մասն է, և կույր կամ տեսողության խնդիրներ ունեցող անձինք պետք է խրախուսվեն մասնակցելու: Դեռահասների համար, ովքեր հարմար են ինքնուրույն շփվելու համար, խրախուսեք նրանց որևէ մեկին խնդրել կինո, պար կամ սպորտային իրադարձություն: Ավելի քիչ հարմարավետ պատանիների համար առաջարկեք խմբային ժամադրություն բեմադրության կամ ընթրիքի:
Կարող եք ընկերոջից կամ ավագ քրոջից պահանջել փոխադրման ծառայություններ մատուցել ամսաթվի համար, թույլ տալ դեռահասի ժամադրությանը վարել ընտանեկան մեքենա կամ օգտվել հասարակական տրանսպորտից:
Քայլ 8. Պատանին կապեք տեսողության խնդիրներ ունեցող կամ կույր դեռահասների հետ:
Կույր կամ տեսողության խնդիրներ ունեցող դեռահասին օգնելու հիանալի միջոց է նրանց կապել այլ կույր կամ տեսողության խնդիրներ ունեցող դեռահասների հետ: Խոսեք այլ ծնողների, համայնքի անդամների կամ դեռահասի ուսուցիչների հետ `պարզելու համար, թե արդյոք համայնքում կան տեսողության խնդիրներ ունեցող կամ կույր դեռահասներ:
- Փորձեք ուսումնասիրել կույրերի ազգային ֆեդերացիայի համայնքային և պետական մասնաճյուղերը `դեռահասին կապելու տարածաշրջանի այլ կույր և թույլ տեսողություն ունեցող դեռահասների հետ:
- Համոզվեք, որ դուք նաև խրախուսում եք դեռահասին շփվել տեսողություն ունեցող մարդկանց հետ ՝ խուսափելու այս խմբերից մեկուսացումից:
