Հաճախ դպրոցներում գործում են շնորհալի երեխաների համար նախատեսված հատուկ ծրագրեր և կարող են ճանաչել շնորհալի երեխային `հիմնվելով IQ գնահատականների և ստանդարտացված թեստերի վրա: Այնուամենայնիվ, դուք չպետք է լիովին ապավինեք ձեր դպրոցին `պարզելու համար, թե արդյոք ձեր երեխան օժտված է: Գոյություն ունեն բազմաթիվ գործոններ, որոնցով կարող եք ճանաչել շնորհալի երեխային, որոնցից մի քանիսը անտեսվում են ավանդական կրթական պայմաններում: Եթե ձեր երեխան օժտված է, դուք ցանկանում եք համոզվել, որ նա ստանում է հատուկ ուշադրություն, որն անհրաժեշտ է ծաղկելու համար: Դուք կարող եք նկատել օժտված երեխային `սովորելու բարձր առաջադիմությամբ, հաղորդակցման գերազանց հմտություններով, որոշակի մտածողության ձևերով և կարեկցանքի բարձր կարողությամբ:
Քայլեր
Մաս 1 -ը 4 -ից ՝ Ուսումնական կարողությունների ուսումնասիրում
Քայլ 1. Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխայի հիշողությանը:
Տաղանդավոր երեխաները ավելի մեծ հիշողություն ունեն, քան միջին երեխաները: Հաճախ կարող եք հիշողությունը նկատել անսպասելի, որոշ չափով նուրբ ձևերով: Ուշադրություն դարձրեք գերազանց հիշողության նշաններին:
- Երեխաները գուցե ավելի լավ են հիշում փաստերը, քան մյուսները: Տաղանդավոր երեխաները հաճախ անգիր են անում փաստերը շատ հաճախ ՝ հաճախ իրենց իսկ կատարման համար: Ձեր երեխան կարող է անգիր սովորել իր դուր եկած բանաստեղծությունը կամ որոշակի գրքի հատվածներ: Ձեր երեխան կարող է նաև անգիր սովորել այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են պետական մայրաքաղաքները և պետական թռչունները:
- Ուշադրություն դարձրեք այն նշաններին, որ ձեր երեխան գերազանց հիշողություն ունի ամբողջ օրվա ընթացքում: Կարող եք նկատել, որ ձեր երեխան հեշտությամբ է հիշում գրքերից կամ հեռուստահաղորդումների տեղեկատվությունը: Նրանք կարող են նաև չափազանց մանրամասնորեն հիշել իրադարձությունները: Օրինակ, կարող եք նկատել, որ ընտանեկան ընթրիքից հետո ձեր երեխան հիշում է բոլորի անունները, ներառյալ այն մարդկանց, որոնց մասին նրանք լսել էին միայն, և կարող է հեշտությամբ հիշել ընտանիքի առանձին անդամների ֆիզիկական հատկությունները, ինչպիսիք են ՝ մազերի գույնը, աչքերի գույնը և հագուստը:
Քայլ 2. Ուսումնասիրեք ընթերցանության հմտությունները:
Վաղ ընթերցումը հաճախ տաղանդավոր երեխայի նշան է, հատկապես, եթե երեխան ինքն իրեն սովորեցնում է գրել և կարդալ: Եթե ձեր երեխան ընթերցում էր դպրոց մտնելուց առաջ, սա նշան է, որ ձեր երեխան կարող է նվեր ստացվել: Կարող եք նաև նկատել, որ ձեր երեխան կարդում է առաջադեմ մակարդակում: Նրանք կարող են բարձր գնահատական տալ ընթերցման և հասկանալու ստանդարտացված թեստին, և ուսուցիչները կարող են նկատել, որ ձեր երեխան հաճախ է ընթերցում դպրոցում: Ձեր երեխան իրականում կարող է նախընտրել կարդալը, քան ֆիզիկական գործունեությունը:
Նկատի ունեցեք, սակայն, որ ընթերցանությունը երեխայի նվեր լինելու բազմաթիվ նշաններից է միայն: Որոշ շնորհալի երեխաներ կարող են դժվարությամբ ընթերցել վաղը, քանի որ շնորհալի երեխաները հաճախ աշխատում են իրենց տեմպերով: Սովորաբար հայտնի է, օրինակ, որ Ալբերտ Էյնշտեյնը չի կարդացել մինչև յոթ տարեկանը: Եթե ձեր երեխան առաջադեմ ընթերցող չէ, բայց ցույց է տալիս օժտված լինելու այլ նշաններ, նա կարող է դեռ շնորհված լինել:
Քայլ 3. Գնահատեք մաթեմատիկական ունակությունները:
Տաղանդավոր երեխաները հաճախ հակված են որոշակի ոլորտներում հմտությունների բարձր մակարդակի: Շատ շնորհալի երեխաներ բարձր հմտություններ ունեն մաթեմատիկայի մեջ: Ինչ վերաբերում է ընթերցանությանը, դիտեք թեստերի բարձր միավորներ և մաթեմատիկայի բարձր ակադեմիական նվաճումներ: Տանը երեխաները կարող են հաճույքով գլուխկոտրուկներ անել և տրամաբանական խաղեր խաղալ իրենց ազատ ժամանակ:
Հիշեք, որ կարդալու պես, ոչ բոլոր շնորհալի երեխաները կլինեն մաթեմատիկայի հրաշամանուկներ: Տաղանդավոր երեխաներն ունեն հետաքրքրության և հմտության տարբեր ոլորտներ: Չնայած մաթեմատիկան, անշուշտ, տաղանդավոր երեխաների հետաքրքրության ընդհանուր ոլորտ է, այն երեխան, ով մաթեմատիկայի հետ պայքարում է, դեռ կարող է շնորհալի լինել:
Քայլ 4. Մտածեք ձեր երեխայի վաղ զարգացման մասին:
Տաղանդավոր երեխաները հակված են զարգացման նշաձողերին ավելի շուտ հասնել, քան իրենց հասակակիցները: Հնարավոր է, որ ձեր երեխան ավելի վաղ նախադասություններով էր խոսում, քան իր հասակակիցները: Նրանք կարող են նաև շատ փոքր բառապաշար ունենալ և կարողացել են ավելի վաղ զրուցել և հարցեր տալ, քան մյուս երեխաները: Եթե ձեր երեխան կարծես թե ավելի արագ էր զարգանում, քան հասակակիցները, նա կարող է շնորհալի լինել:
Քայլ 5. Մտածեք ձեր երեխայի ՝ աշխարհի մասին գիտելիքների մասին:
Տաղանդավոր երեխաներին բնորոշ է աշխարհը սովորելու իսկական հետաքրքրությունը: Տաղանդավոր երեխան կարող է շատ բան իմանալ քաղաքականության և համաշխարհային իրադարձությունների մասին: Նրանք կարող են նաև շատ հարցեր տալ: Ձեր երեխան կարող է ձեզ հարցնել պատմական իրադարձությունների, ընտանեկան պատմության, մշակույթի և այլնի մասին: Տաղանդավոր երեխաները հաճախ շատ հետաքրքրասեր են և ուրախանում են նոր բաներ սովորելիս: Տաղանդավոր երեխան կարող է միջինից ավելի մեծ աշխարհընկալում ունենալ:
Մաս 2 -ից 4 -ը ՝ Հաղորդակցման հմտությունների գնահատում
Քայլ 1. Գնահատեք բառապաշարը:
Քանի որ շնորհալի երեխաները միջինից բարձր հիշողություն ունեն, ուժեղ բառապաշարը նշան է, որ ձեր երեխան օժտված է: Երիտասարդ տարիքում ՝ արդեն 3 կամ 4 տարեկանում, ձեր երեխան կարող է ամեն օր խոսքի մեջ օգտագործել «հասկանալի» և «իրական» բառեր: Տաղանդավոր երեխան կարող է նաև արագ սովորել նոր բառեր: Նրանք կարող են դպրոցում սովորել թեստի նոր բառ և արագորեն սկսել այն համապատասխան օգտագործել խոսակցության մեջ:
Քայլ 2. Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխայի հարցերին:
Շատ երեխաներ հարցեր են տալիս, բայց շնորհալի երեխայի հարցաքննելու գիծը կառանձնանա: Տաղանդավոր երեխաները հարցեր են տալիս աշխարհն ու նրանց շրջապատող մարդկանց ավելի լավ հասկանալու համար, քանի որ նրանք սովորելու իսկական ցանկություն ունեն:
- Տաղանդավոր երեխաներն անընդհատ հարցեր կտան իրենց շրջապատի վերաբերյալ: Նրանք հարցնում են այն, ինչ լսում են, տեսնում, շոշափում, հոտում և ճաշակում: Հնարավոր է ՝ մեքենայով եք քշում, և ռադիոյով երգ կհնչի: Տաղանդավոր երեխան կարող է շատ բան հարցնել երգի, այն մասին, թե ինչ է նշանակում, ով է երգել այն, երբ այն դուրս է եկել և այլն:
- Տաղանդավոր երեխաները նաև հարցեր են տալիս ՝ խորաթափանցություն և հասկացողություն ձեռք բերելու համար: Տաղանդավոր երեխան կարող է հարցնել այլ մարդկանց զգացմունքների մասին ՝ հարցնելով, թե ինչու է ինչ -որ մեկը տխուր, զայրացած կամ ուրախ:
Քայլ 3. Գնահատեք, թե ինչպես է ձեր երեխան մասնակցում մեծահասակների խոսակցություններին:
Տաղանդավոր երեխաները աչքի են ընկնում խոսելու վաղ ունակությամբ: Թեև շատ երեխաներ մեծերի հետ խոսելիս հակված են իրենց մասին շարունակել, շնորհալի երեխան կմասնակցի զրույցին: Նրանք հարցեր կտան, կքննարկեն ձեռքի թեման և հեշտությամբ կբացահայտեն երանգներն ու երկիմաստները:
Տաղանդավոր երեխաները նաև ձայնը փոխում են խոսակցությունների միջև: Դուք կարող եք նկատել, որ ձեր երեխան օգտագործում է մի փոքր այլ բառապաշար և խոսքի ոճ, երբ խոսում է իր տարիքի մեկի հետ, քան մեծահասակի հետ:
Քայլ 4. Մտածեք խոսքի տեմպի մասին:
Տաղանդավոր երեխաներն իսկապես արագ խոսելու հակում ունեն: Նրանք հակված են ավելի արագ տեմպերով խոսել հետաքրքրվող առարկաների մասին և կարող են հանկարծակի փոխել թեմաները: Սա հաճախ դիտվում է որպես անուշադրություն: Այնուամենայնիվ, դա իրականում նշան է, որ ձեր երեխան շատ տարբեր հետաքրքրություններ և հետաքրքրություններ ունի:
Քայլ 5. Տեսեք, թե ինչպես է ձեր երեխան հետևում ցուցումներին:
Վաղ տարիքում շնորհալի երեխան կկարողանա առանց դժվարության հետևել բազմաքայլ ուղղություններին: Նրանք գուցե ստիպված չլինեն հիշեցում կամ պարզաբանում խնդրել: Օրինակ, տաղանդավոր երեխան կարող է հեշտությամբ հետևել մի ուղղության, ինչպիսին է. իջեցրեք ձեր կեղտոտ հագուստը, որպեսզի ես կարողանամ լվանալ դրանք »:
Մաս 3 -ից 4 -ը. Ուշադրություն դարձնելով մտքի ձևերին
Քայլ 1. Նայեք ձեր երեխայի յուրահատուկ հետաքրքրություններին:
Հայտնի է, որ տաղանդավոր երեխաները կրքոտ հետաքրքրություններ ունեն վաղ տարիքում և կարողանում են ինտենսիվորեն կենտրոնանալ մեկ թեմայի վրա: Թեև բոլոր երեխաներն ունեն յուրահատուկ հետաքրքրություններ, շնորհալի երեխաները հատկապես բանիմաց կլինեն որոշակի առարկաների վերաբերյալ:
- Տաղանդավոր երեխաները կարող են ցանկություն ունենալ կարդալ որոշակի թեմայի վերաբերյալ տեղեկատվական գրքեր: Եթե ձեր երեխան հետաքրքրված է դելֆիններով, օրինակ, նրանք հաճախ կարող են ստուգել դպրոցի գրադարանի ոչ գեղարվեստական գրքերը այդ թեմայով: Դուք կարող եք նկատել, որ ձեր երեխան խորապես գիտի դելֆինների տարբեր տեսակների, դելֆինների կյանքի տևողության, նրանց վարքագծի և կենդանու մասին այլ փաստերի մասին:
- Ձեր երեխան իսկապես հաճույք կստանա առարկայի մասին սովորելուց: Թեև շատ երեխաներ հետաքրքրություն են ցուցաբերում, ասենք, որոշակի կենդանու նկատմամբ, շնորհալի երեխան կարող է հուզվել ՝ դիտելով բնության մասին վավերագրական ֆիլմեր և ուսումնասիրելով այդ կենդանու մասին դպրոցական ծրագրի համար:
Քայլ 2. Watchգուշացեք հեղուկ մտածողության համար:
Տաղանդավոր երեխաները կունենան խնդիրներ լուծելու յուրահատուկ ունակություն: Նրանք հակված են սահուն մտածողների, կարողանում են այլընտրանքային լուծումներ և գաղափարներ փնտրել: Տաղանդավոր երեխան կարող է, օրինակ, բաց թողնել սեղանի խաղի կանոնները, կամ նոր քայլեր ու կանոններ ավելացնել սովորական խաղահրապարակի խաղին `այն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար: Տաղանդավոր երեխան նույնպես կանդրադառնա հիպոթետիկին և վերացականին: Դուք կարող եք լսել, որ շնորհալի երեխա հարց է տալիս «իսկ եթե», երբ փորձում է գտնել խնդրի լուծում:
Շնորհիվ շնորհալի երեխայի մտածողության հեղուկ բնույթի, նրանք կարող են պայքարել դասարանում: Միայն մեկ հնարավոր պատասխանով փորձնական հարցերը կարող են հիասթափեցնել շնորհալի երեխային: Տաղանդավոր երեխաները հակված են տեսնել բազմաթիվ լուծումներ կամ պատասխաններ: Եթե երեխան օժտված է, նա կարող է ավելի լավ հանդես գալ շարադրությունների թեստերում, քան թեստերը, որոնք բաղկացած են դատարկ, բազմակի ընտրության կամ ճշմարիտ կամ կեղծ հարցերից:
Քայլ 3. Փնտրեք երևակայություն:
Տաղանդավոր երեխաներն իրենց բնույթով երևակայական են: Ձեր երեխան կարող է սիրել խաղալ ձևացնել և երևակայել: Նրանք կարող են ունենալ եզակի ֆանտազիայի աշխարհներ: Տաղանդավոր երեխան կարող է շատ հմուտ լինել երազելիս, և նրա երազանքները կարող են լինել յուրահատուկ մանրամասն:
Քայլ 4. Դիտեք, թե ինչպես է ձեր երեխան արձագանքում արվեստին, դրամային և երաժշտությանը:
Շատ շնորհալի երեխաներ ունեն արվեստի յուրահատուկ կարողություն: Տաղանդավոր երեխաները կարող են հեշտությամբ արտահայտվել արվեստի այնպիսի ձևերի միջոցով, ինչպիսիք են նկարչությունը և երաժշտությունը, ինչպես նաև կարող են միջինից բարձր գնահատական ունենալ արվեստի նկատմամբ:
- Տաղանդավոր երեխաները կարող են նկարել կամ գրել որպես հոբբի: Նրանք կարող են նաև ընդօրինակել ուրիշներին, հաճախ հումորի համար, կամ երգել երգեր, որոնք նրանք լսել են այլուր:
- Տաղանդավոր երեխաները կարող են վառ պատմություններ պատմել ՝ լինի դա փաստ, թե գեղարվեստական: Նրանք կարող են վայելել արտադասարանային գործունեությունը, ինչպիսիք են դրաման, երաժշտությունը և արվեստը, քանի որ նրանք ունեն արտիստիկորեն արտահայտվելու բնական կարիք:
Մաս 4 -ից 4 -ը. Otգացմունքային կարողությունների գնահատում
Քայլ 1. Տեսեք, թե ինչպես է ձեր երեխան շփվում ուրիշների հետ:
Կարող եք գնահատել, թե արդյոք երեխան օժտված է սոցիալական փոխհարաբերությունների հիման վրա: Տաղանդավոր երեխաներն ունեն ուրիշներին հասկանալու յուրահատուկ ունակություն և անկեղծորեն փորձում են կարեկցել:
- Տաղանդավոր երեխան կարող է զգայուն լինել այլ մարդկանց զգացմունքների նկատմամբ: Եթե ձեր երեխան օժտված է, նա կարող է հեշտությամբ պարզել, թե ինչ -որ մեկը տխուր է կամ զայրացած, և գուցե ցանկանա հասկանալ զգացմունքների պատճառը: Տաղանդավոր երեխան հազվադեպ է անտարբեր զգալու իրավիճակում, և գրեթե միշտ մտահոգվելու է շրջապատի բարեկեցությամբ:
- Տաղանդավոր երեխաները կկարողանան շփվել բոլոր տարիքի մարդկանց հետ: Իրենց առաջադեմ գիտելիքների շնորհիվ նրանք կարող են խոսել մեծահասակների, դեռահասների և մեծ երեխաների հետ այնքան հեշտությամբ, որքանով կարող են շփվել իրենց հասակակիցների հետ:
- Այնուամենայնիվ, որոշ շնորհալի երեխաներ սոցիալական դժվարություններ ունեն: Նրանց ինտենսիվ հետաքրքրությունները կարող են դժվարացնել ուրիշների հետ շփումը, և շնորհալի երեխաները երբեմն սխալ ախտորոշվում են որպես աուտիզմ: Թեև դրական սոցիալական փոխազդեցությունները մեկ նշան են, որ ձեր երեխան օժտված է, դա միակ նշանը չէ: Եթե ձեր երեխան դժվարանում է շփվել, դա չի նշանակում, որ նա օժտված չէ, և որոշ օժտված երեխաներ նույնպես աուտիկ են:
Քայլ 2. Դիտեք առաջնորդության որակները:
Տաղանդավոր երեխաները հակված են լինել բնական առաջնորդներ: Նրանք ունեն ուրիշներին մոտիվացնելու և քաջալերելու մեծ կարողություն և, կարծես, բնականաբար ընկնում են ղեկավար պաշտոնների: Կարող եք նկատել, որ ձեր երեխան, ընդհանուր առմամբ, ընկերների խմբի առաջատարն է, կամ որ ձեր երեխան կարող է արագորեն հասնել առաջատար դիրքի արտադասարանական գործունեության մեջ:
Քայլ 3. Գնահատեք ՝ արդյոք ձեր երեխան գնահատում է միայնակ ժամանակը:
Emգացմունքային առումով, շնորհալի երեխաներին միայնակ ժամանակ է պետք: Տաղանդավոր երեխաները հաճույք կստանան ժամանակ անցկացնել ուրիշների հետ, բայց չեն ձանձրանա կամ գրգռվեն, եթե միայնակ ժամանակ անցկացնեն: Նրանք կարող են զբաղվել միայնակ գործունեությամբ, օրինակ ՝ կարդալ կամ գրել, և երբեմն նախընտրում են լինել ինքնուրույն, քան խմբում: Տաղանդավոր երեխան հազվադեպ է դժգոհելու ձանձրույթից, երբ նրան չեն զվարճացնում, քանի որ նրանք ունեն մեծ ինտելեկտուալ հետաքրքրասիրություն, որը նրանց պահում է մտավոր խթանման մեջ:
Ձանձրանալով, շնորհալի երեխային կարող է անհրաժեշտ լինել միայն մի փոքր «մղում» ՝ նոր գործունեություն սկսելու համար (օրինակ ՝ նրան թիթեռի ցանց հանձնելը):
Քայլ 4. Մտածեք, արդյոք ձեր երեխան գնահատում է արվեստը և բնական գեղեցկությունը:
Տաղանդավոր երեխաներն ունեն գեղագիտական գնահատման բարձր կարողություն: Տաղանդավոր երեխան հաճախ կարող է մատնանշել գեղեցիկ ծառեր, ամպեր, ջրային մարմիններ և այլ գրավիչ բնական երևույթներ: Տաղանդավոր երեխաներին գրավում է նաև արվեստը: Տաղանդավոր երեխան կարող է հաճույք ստանալ նկարներ կամ լուսանկարներ դիտելուց, ինչպես նաև երաժշտության ազդեցությունից:
Տաղանդավոր երեխաները հաճախ կարող են մատնանշել իրենց նկատած բաները, օրինակ ՝ երկնքում լուսինը կամ պատի վրա նկարը:
Քայլ 5. Հաշվի առեք այլ պայմաններ:
Աուտիզմի և ADHD- ի նման պայմանները կարող են ունենալ ախտանիշներ, որոնք համընկնում են տաղանդավոր երեխաների հատկությունների հետ: Տարբերությունները հասկանալը կարող է օգնել ձեզ հասկանալ, թե կոնկրետ ինչ է կատարվում: Եթե կարծում եք, որ ձեր երեխան կարող է ունենալ աուտիզմ կամ ADHD, դուք պետք է դիմեք բժշկական գնահատման: Տեղյակ եղեք, որ զարգացման խանգարումները և շնորհները փոխադարձաբար բացառող չեն. ձեր երեխան կարող է ունենալ երկուսն էլ:
-
ADHD:
ADHD ունեցող երեխաները, ինչպես շնորհալի երեխաները, կարող են պայքարել դպրոցում: Այնուամենայնիվ, նրանք հակված են ավելի քիչ մանրամասներին կողմնորոշվելու և կարող են դժվարությամբ հետևել հիմնական ուղղություններին: Մինչդեռ ADHD ունեցող երեխաները կարող են արագ խոսել, ինչպես տաղանդավոր երեխաները, նրանք կցուցադրեն հիպերակտիվության այլ նշաններ, ինչպիսիք են ցնցումները և անընդհատ շարժումները:
-
Աուտիզմ:
Ինչպես օժտված երեխաները, այնպես էլ աուտիկ երեխաները կարող են կրքոտ հետաքրքրություններ ունենալ և վայելել միայնակ ժամանակը: Այնուամենայնիվ, աուտիկ երեխաները կցուցադրեն նաև այլ հատկություններ, ներառյալ սոցիալական խառնաշփոթը, կրկնվող ցնցումները, զարգացման ուշացումները, բառացի մտածողությունը և զգայական մուտքի նկատմամբ թույլ կամ չափազանց ռեակտիվությունը (օրինակ ՝ բարձր ձայներ կամ գրկախառնություններ):
Խորհուրդներ
Եթե կարծում եք, որ ձեր երեխան օժտված է, մտածեք մասնագիտական գնահատման մասին: Դուք կարող եք ձեր դպրոցին հարցնել հատուկ թեստավորման մասին: Կարևոր է, որ օժտված երեխաներին տրվի լրացուցիչ ուշադրություն, որն անհրաժեշտ է բարգավաճման համար:
Գուշացումներ
- Տաղանդավոր լինելը կարող է դժվար լինել երեխաների համար: Տաղանդավոր երեխաները կարող են հեշտությամբ չհամապատասխանել ուրիշներին: Օգնեք նրանց զբաղվել դրանով:
- Թույլ մի տվեք, որ ձեր երեխան մտածի, որ օժտված լինելն իրեն գերազանցում է: Բացատրեք, որ յուրաքանչյուրն ունի յուրահատուկ տաղանդներ, որոնք արժե գնահատել, և յուրաքանչյուրն ունի գիտելիքներ, որոնք կարող է սովորեցնել ձեր երեխային: Խրախուսեք ձեր երեխային տեսնել մարդկային բազմազանությունը որպես արժեքավոր:
