Առաջին հայացքից աուտիզմից ընտրովի մուտիզմը դժվար է տարբերել, քանի որ ընտրողական մուտիզմի (սոցիալական փոխազդեցության դժվարություն) հիմնական հատկությունը նույնպես աուտիզմի նշան է: Այնուամենայնիվ, աուտիզմը սպեկտրի հիվանդություն է, որն ավելի շատ է ազդում, քան այն, թե արդյոք անձը կարող է խոսել, թե ոչ: Եթե նկատել եք, որ դուք կամ ձեր իմացած երեխան դժվարանում է սոցիալական իրավիճակներում, ուշադրություն դարձնելով անձի ընդհանուր վարքագծին, դա կարող է օգնել ձեզ տարբերակել մեկ պայմանը մյուսից և փնտրել ճշգրիտ ախտորոշում:
Քայլեր
Մաս 1 -ից 3 -ից. Հաղորդակցության վերլուծություն
Քայլ 1. Հասկացեք, թե ինչպես կարող են պայմանները նման լինել միմյանց:
Աուտիզմը և ընտրովի մուտիզմը երկուսն էլ կարող են կիսել այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են…
- Ինտրովերսիա
- Սահմանափակ խոսք
- Աչքի շփումից խուսափելը
- Չպատասխանել իրենց հասցեագրված ուրիշներին
- Ոչ խոսքային հաղորդակցության օգտագործման դժվարություն
- Emotionsգացմունքների կամ մտքերի արտահայտման դժվարություն
- «Կառչել» կամ հետևել որոշակի մարդկանց
- Ընկերության ձևավորման դժվարություն
- Սոցիալական անհանգստություն
Քայլ 2. Մտածեք, թե երբ է մարդը հասել սոցիալական նշաձողերին մանկության տարիներին:
Նորածիններին և երեխաներին մեծանալուն պես ակնկալվում է, որ նրանք որոշակի տեմպերով կհանդիպեն որոշակի սոցիալական նշաձողերի, ինչպիսիք են ՝ աչքերի շփումը, ժպտալը, բամբասանքը և խոսելը: Թեև ընտրովի մուտիզմ ունեցող մարդը կհասնի այս նշաձողերին սպասվող տեմպերով, աուտիզմ ունեցող մարդը կարող է դրանք հարվածել վաղ, ուշ կամ ընդհանրապես:
- Takeամանակ գտեք մտածելու համար. Ե՞րբ է երեխան սկսել ժպտալ: Ալի՞ք: Ձայներ արձակե՞լ: Արձագանո՞ւմ եք նրանց անուններին: Ինչպե՞ս էին նրանք արձագանքում մխիթարվելուն: Կարծես նրանք երբևէ կորցրե՞լ են հմտությունները կամ հետընթաց ապրել:
- Ոչ բոլոր աուտիկ մարդիկ են տառապում խոսքի հետաձգմամբ: Ոմանք սովորում են ժամանակին խոսել, կամ նույնիսկ շուտ են սկսում խոսել:
Գիտեի՞ք
Թեև ընտրովի մուտիզմով տառապող որոշ երեխաներ ունենում են խոսքի ուշացումներ, նրանք կապ չունեն: Ընտրովի մուտիզմ ունեցող երեխաների միայն 20% -ի մոտ է խոսքի ուշացում կամ խանգարում:
Քայլ 3. Տեսեք, թե որքան հետևողական է վարքը:
Ընտրովի մուտիզմ ունեցող մարդը կարող է համեմատաբար նորմալ խոսել, քանի դեռ նրանց հետ են, ում վստահում են: Այնուամենայնիվ, նրանք չեն կարողանա խոսել այլ մարդկանց շուրջը և իրենց մոտ բավական անհանգստություն կզգան: Աուտիկ մարդիկ սովորաբար բոլորի մոտ ցուցադրում են խոսքի նույն ձևերը, այնպես որ նրանք կարող են ոչ մեկի հետ չխոսել կամ խոսել միայն նվազագույնի մասին:
- Աուտիզմ ունեցող մարդիկ կարող են ժամանակավորապես կորցնել սթրեսի պայմաններում խոսելու ունակությունը, նույնիսկ եթե մարդը սովորաբար կարող է նորմալ խոսել: Այնուամենայնիվ, նրանք կկարողանան կրկին օգտագործել այս հմտությունը, երբ սթրեսային գործոնը վերանա:
- Ընտրովի մուտիզմ ունեցող մեկը կարող է չափազանց խոսուն լինել իրենց «ապահով» մարդկանց շուրջ և կարող է բնութագրվել որպես զրուցարաններ:
- Ընտրովի մուտիզմ ունեցող որոշ մարդիկ կարող են նորմալ զրուցել իրենց ընտանիքից դուրս մի քանի մարդկանց հետ, օրինակ ՝ իրենց հասակակիցների հետ: Այնուամենայնիվ, այս «ապահով խմբից» դուրս անձը չի կարողանա խոսել:
Քայլ 4. Լսեք անձի ձայնը:
Աուտիկ մարդը կարող է ունենալ անսովոր ձայն, կամ տարօրինակ խոսել իր հասակակիցների համեմատ. դրանք կարող են հնչել միապաղաղ կամ երգող, խոսել «սխալ» ձայնով, արագությամբ կամ բարձրությամբ, հակադարձ դերանուններ կամ հնչել այնպես, կարծես սցենար են կարդում: Ընտրովի մուտիզմ ունեցող անձը սովորաբար չի ունենա այս հնարքները:
- Ընտրովի մուտիզմ ունեցող որոշ մարդիկ գուցե կարողանան ուրիշներին շշնջալ կամ կարճ ձայներ հանել «իրենցը չէ» ձայնով:
- Աուտիզմ ունեցող մարդիկ կարող են չկարողանալ տալ «ճիշտ» պատասխաններ և կարող են ասել բաներ, որոնք չեն համապատասխանում խոսակցության համատեքստին (ինչպես, օրինակ, «Լակոտը դուրս եկավ դրսում» ասելը, երբ սենյակում շուն չկար):
- Ընտրովի մուտիզմ ունեցողներից մեկը կարող է ունենալ խոսքի կամ լեզվի խանգարում, օրինակ ՝ կակազություն: (Այնուամենայնիվ, խոսքի խանգարումները ընտրովի մուտիզմի մաս չեն կազմում):
Քայլ 5. Հաշվի առեք, թե ինչի մասին է խոսում անձը:
Երբ մարդը խոսում է, հաշվի առեք նրա խոսակցության թեմաները: Ընտրովի մուտիզմ ունեցողները հակված են զրուցել բազմաթիվ բաների մասին և ունեն զարգացման համապատասխան հետաքրքրություններ, մինչդեռ աուտիզմ ունեցող մարդը կարող է կենտրոնանալ միայն մեկ թեմայի վրա և դժվարանալ այլ բան քննարկել:
- Աուտիզմ ունեցող անձը կարող է «բամբասել» որոշ թեմաների շուրջ, ներառյալ այն թեմաները, որոնք իրենց տարիքի մեծամասնությանը չէին հետաքրքրի (օրինակ ՝ փոքր երեխան «քրոմոսոմային ջնջման մասին« տեղեկություն չի տալիս »): Նրանք կարող են կարդալ տեղեկատվության երկար ցանկ կամ դրա մասին անվերջ մանրուքներ տալ, և չհասկանալ, թե երբ է լսողը հետաքրքրված կամ ձանձրանում:
- Թեև հարմարավետության դեպքում նրանք կարող են բավականին խոսուն լինել, ընտրողական մուտիզմով տառապող անձը, որպես կանոն, կհասկանա, որ խոսակցությունները տրվում են և տանում են: Աուտիզմ ունեցող մարդը կարող է տիրել խոսակցությանը ՝ առանց հասկանալու, որ ունկնդիրը ցանկանում է խոսել կամ պայքարել խոսակցությունը շարունակելու համար:
Քայլ 6. Վերլուծեք, թե ինչպես է մարդը սովորում սոցիալական հմտությունները:
Սելեկտիվ մուտիզմ ունեցող մեկը հաճախ զարգացնում է սոցիալական հմտություններ նեյրոթիպիկ մարդկանց նման տեմպերով: Դա նրանց համար ավելի ինտուիտիվ է, և նրանք սովորաբար կարիք չունեն սովորեցնելու չասված սոցիալական կանոններ (օրինակ ՝ մարդկանց անձնական տարածք տրամադրելը): Աուտիզմով տառապող մարդիկ ավելի հավանական է, որ խնդիրներ ունենան այս հմտությունների հետ, և գուցե կարիք լինի հստակ ուսուցման:
Սոցիալական կանոնները, ինչպիսիք են շրջադարձը, վարվելակերպը և «սպիտակ ստերը», կարող են շփոթեցնող լինել աուտիկ անձի համար, հատկապես, եթե կանոնները կամայական են թվում կամ միշտ չեն կիրառվում:
Գիտեի՞ք
Աուտիզմով աղջիկներն ավելի հավանական է, որ դիմակավորեն իրենց սոցիալական դժվարությունները և ընդօրինակեն իրենց հասակակիցների վարքը:
Քայլ 7. Նկատի ունեցեք, արդյոք անձը հետաքրքրություն է հայտնում իր հասակակիցների նկատմամբ:
Աուտիկ մարդը կարող է թվալ, որ չի հետաքրքրվում իր հասակակիցներով, կամ նախընտրում է ժամանակ անցկացնել նրանցից տարբեր տարիքի մարդկանց հետ: Ընտրովի մուտիզմ ունեցող մարդը ցանկանում է շփվել ուրիշների հետ, սակայն նրանց անհանգստությունը խանգարում է նրանց խոսել կամ միանալ խմբային գործունեությանը:
- Աուտիկ երեխաները կարող են նախընտրել միայնակ կամ զուգահեռ խաղերը. այլ երեխաների հետ խաղալը կարող է նրանց համար շփոթեցնող կամ ճնշող լինել: Ընտրովի մուտիզմ ունեցող երեխան կարող է ընտրել միայնակ խաղը, բայց դա տեղի է ունենում այն պատճառով, որ նա չի կարող խոսել իր հասակակիցների հետ, այլ ոչ թե նրանցից շփոթված լինելու պատճառով:
- Աուտիզմ ունեցողները կարող են նախընտրել զրուցել իրենցից մեծ կամ փոքր մարդկանց հետ, օրինակ ՝ մեծահասակի հետ զրուցող երեխայի կամ փոքր երեխաների հետ ժամանակ անցկացնող դեռահասի հետ: Նրանց համար դա այնքան էլ դժվար չէ, որքան իրենց հասակակիցների հետ խոսելը: Ընտրովի մուտիզմ ունեցող մարդը կխոսի միայն իր «ապահով» մարդկանց հետ, քանի որ ուրիշի հետ խոսելը չափազանց դժվար է:
- Թե՛ աուտիկ մարդիկ, և թե՛ ընտրողական մուտիզմ ունեցող մարդիկ սովորաբար ընկերներ են ուզում: Աուտիզմ ունեցող մարդիկ կարող են դժվարություններ ունենալ ընկերներ ձեռք բերելու հարցում: ինչ -որ մեկը ընտրովի մուտիզմով պայքարում է հաղթահարելու այդ մտահոգությունը:
Գիտեի՞ք
Թե՛ աուտիկ մարդիկ, և թե՛ ընտրողական մուտիզմ ունեցող մարդիկ կարող են ունենալ «ապահով մարդ», ում հետ նրանք մնում են: Այս մարդը կարող է օգնել նրան հանգիստ զգալ և/կամ օգնել շփվել:
Քայլ 8. Նկատի ունեցեք, արդյոք անձը հասկանում է ոչ բանավոր ազդանշանները:
Ընտրովի մուտիզմ ունեցող մարդը հակված է հասկանալու ոչ բանավոր հաղորդակցությունը, օրինակ ՝ մարմնի լեզուն, դեմքի արտահայտությունները և ձայնի տոնը: Օտիստիկ մարդը կնկատի այս բաները, բայց կարող է չհասկանալ, թե ինչ են դրանք նշանակում:
- Աուտիզմ ունեցող մարդը կարող է դժվարանալ հասկանալ, թե ինչ է զգում ինչ կամ ինչ է անելու հաջորդը, և կարող է շփոթվել կամ վրդովվել, եթե ինչ -որ մեկը չի կիսում իր նույն մտքերը կամ կարծիքները:
- Աուտիզմ ունեցող մարդիկ կարող են պայքարել խորաթափանց սարկազմի և փոխաբերական լեզվի հետ, և հաճախ բաները բառացի ընկալել: Օրինակ, դրանք կարող են շփոթվել «Ի՞նչ կա» արտահայտություններով: կամ «Կատուն ձեր լեզուն ստացե՞լ է»: Սա խնդիր չէ ընտրովի մուտիզմ ունեցող մեկի համար:
- Սելեկտիվ մուտիզմ ունեցող երեխաները սովորաբար կարձագանքեն իրենց անունը կոչվելուն և ճիշտ ուղղությամբ կանդրադառնան, եթե ինչ -որ մեկը ինչ -որ բան մատնանշի: Աուտիկ երեխաները կարող են չարձագանքել իրենց անուններին կամ չնայել ՝ տեսնելու, թե ինչն է ինչ -որ մեկը մատնանշում:
Քայլ 9. Փնտրեք ոչ վերբալ հաղորդակցության օգտագործումը:
Աուտիկ մարդը չի կարող օգտագործել ոչ բանավոր ազդանշաններ կամ դրանք օգտագործել անսովոր: Ընտրովի մուտիզմ ունեցող մարդը գիտի, թե ինչպես հաղորդակցվել ոչ բանավոր ազդանշանների միջոցով, և կարող է անել այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են գլխով շարժվելը, մատնանշել առարկաներին կամ մարդկանց, կամ կարդալ և շփվել ՝ օգտագործելով մարմնի լեզուն:
- Աուտիզմ ունեցող մարդիկ կարող են խուսափել աչքի շփումից, քանի որ դա նրանց համար ցավոտ է, կամ չափից ավելի աչքի շփում ունենալ և «ներքև նայել մարդկանց»: Նրանց դեմքի արտահայտությունները կամ ձայնի տոնը կարող են չհամընկնել այն բանի հետ, ինչ նրանք մտածում կամ զգում են:
- Ընտրովի մուտիզմով մեկը կարող է կարծր լինել կամ ունենալ «ջղային» շարժումներ կամ դեմքի արտահայտություններ: Նրանք կարող են թվալ լարված կամ անհանգիստ:
- Որոշ դեպքերում ընտրովի մուտիզմը կարող է մարդու սառեցման պատճառ դառնալ; նրանք կարող են չկարողանալ օգտագործել մարմնի լեզուն կամ կապ հաստատել աչքերի հետ, բայց նրանք դեռ կարող են դա հասկանալ:
- Աուտիզմ ունեցող անձը կարող է օգտագործել ոչ վերբալ հաղորդակցության որոշ ձևեր ՝ հաղորդելու այն, ինչ ուզում է կամ կարիք ունի, օրինակ ՝ ինչ -որ բան մատնանշելը:
Քայլ 10. Հաշվի առեք անձի խոսքի մշակման հմտությունները:
Ընտրովի մուտիզմով մեկը կարող է, որպես կանոն, հասկանալ և մշակել խոսքը զարգացման համապատասխան մակարդակով: Աուտիզմ ունեցող մարդը կարող է պայքարել խոսքը մշակելու կամ հասկանալու համար. նրանք կարող են հետաձգել խոսքի արձագանքը, չարձագանքել իրենց հետ խոսող մեկին կամ լրացուցիչ ժամանակ պահանջել պատասխան կազմելու համար:
Աուտիզմ ունեցող անձը կարող է պայքարել լսողության մշակման խանգարման հետ, և գուցե կարիք լինի խլացնել կամ «խլացնել» այլ ձայներ (օրինակ ՝ առաստաղի օդափոխիչն անջատելը կամ ավելի հանգիստ սենյակ տեղափոխվելը) ՝ կենտրոնանալու և մշակելու այն, ինչ ինչ -որ մեկն իրեն ասում է:
Քայլ 11. Մտածեք բառերի կամ արտահայտությունների կրկնության մասին (էխոլալիա):
Աուտիկ անձը կարող է էխոլալիան օգտագործել որպես հաղորդակցության, խթանման կամ հանգստացման միջոց: հակառակը, ընտրողական մուտիզմով տառապող մարդը դժվար թե էխոլալիա օգտագործի: Էխոլալիան կարող է ներառել.
- Կրկնել այն, ինչ նրանց պարզապես ասել էին
- Կրկնել մի արտահայտություն, որը նրանք լսել են, երբ նրանք զգացել են որոշակի հույզեր (օրինակ ՝ ասել «շնորհավոր ծնունդդ», երբ ոգևորված են)
- Կրկնել հրահանգները, երբ նրանք ինչ -որ բան անում են
- Պատահականորեն մեջբերում ինչ -որ բանից (օրինակ ՝ գրքից կամ ֆիլմից) տողեր
3 -րդ մաս 2: Այլ վարքագծերի դիտում
Ընտրովի մուտիզմը միայն ազդում է սոցիալականացման վրա, մինչդեռ աուտիզմը նույնպես ազդում է զարգացման վրա:
Քայլ 1. Նշեք զարգացման անսովոր ժամանակացույցը:
Աուտիզմ ունեցող մարդիկ հակված են հասնել զարգացման նշաձողերին և հմտություններ սովորել անհամաչափ կամ անսարք տեմպերով: Ընտրովի մուտիզմ ունեցող մեկը, որպես կանոն, ակնկալվող տեմպերով կհասնի նշաձողերի:
- Աուտիզմ ունեցող մարդը կարող է հասնել նշաձողերի սպասվածից շուտ կամ ուշ: Ոմանք կհետևեն զարգացման տիպիկ ժամանակացույցին և ախտորոշվեն ավելի մեծ տարիքում:
- Հաշվի առեք ինչպես զարգացման բնորոշ նշաձողերը (վոկալացում/խոսելը, քայլելը, կարկանդակ պատրաստելը), այնպես էլ հմտությունների զարգացումը (կարդալ սովորելը, կոշիկները կապելը, ինքնուրույն ինքնասպասարկումը, մեքենա վարելը):
- Ընտրովի մուտիզմը կարող է դժվարացնել ինչ -որ մեկի համար հետագա կյանքի նշաձողերի հասնելը, օրինակ ՝ քոլեջ գնալը, աշխատանք գտնելը կամ վարորդական իրավունքի վկայական ստանալը, դրանց համար անհրաժեշտ սոցիալականացման պատճառով:
- Աուտիզմով տառապող մարդիկ կարող են անհանգստություն զարգացնել ՝ հետագայում կյանքի նշաձողեր գրանցելու համար, քանի որ պահանջվող անկախությունը կարող է դժվար լինել նրանց համար: Նրանք կարող են փորձել փոխհատուցել իրենց լավ տիրույթներում կամ փորձել «փոխհատուցել» այն, ինչ դեռ չեն կարող անել:
Քայլ 2. Դիտեք `տեսնելու, արդյոք երեխան օգտագործում է երևակայական խաղ:
Օտիստիկ երեխաները, խաղալիս, կարող են թվալ, որ չեն զբաղվում երևակայական խաղով. նրանք կարող են դասավորել կամ շարել իրենց տիկնիկներին, այլ ոչ թե ստիպել նրանց փոխազդել, կամ ավելի շատ կենտրոնանալ խաղալիք մեքենայի անիվները պտտելու, այլ ոչ թե ինչ -որ տեղ գնալու վրա: Ընտրովի մուտիզմ ունեցող երեխաներն ավելի հավանական է, որ ներգրավվեն երևակայական խաղերի մեջ:
- Սա չի նշանակում, որ աուտիկ երեխաները երևակայություն չունեն: Նրանք հաճախ պատկերացնում են իրերը և պարզապես չեն կատարում դրանք:
- Որոշ աուտիկ երեխաներ կարող են կարդալ և խաղարկել իրենց ծանոթ գրքերից, ֆիլմերից և ներկայացումներից: Կարող է թվալ, որ դա առաջին հայացքից երևակայական խաղ է, բայց դրանք սովորաբար ուշադիր հետևում են բնօրինակ նյութին:
- Աուտիզմով երեխաները գուցե կարողանան ավելի ակնհայտ երևակայական խաղով զբաղվել, ինչպիսին է դերախաղը, եթե մեկ այլ երեխա առաջատար լինի:
Քայլ 3. Վերլուծեք զգայական մշակման տարբերությունները:
Թեև աուտիկ մարդիկ և ընտրովի մուտիզմ ունեցող մարդիկ կարող են անսովոր պատասխաններ տալ զգայական արձագանքներին, բայց աուտիկ մարդկանց համար ավելի տարածված է զգայական մշակման խնդիրները: Նրանք կարող են լինել չափազանց զգայուն (գերզգայուն), բավականաչափ զգայուն (հիպոսենսունակ), կամ կարող են զգալ և՛ գերզգայնություն, և՛ հիպոսենսունակություն: Ensգայական մշակման խնդիրները կարող են ազդել բոլոր հինգ զգայարանների վրա և կարող են ազդել որևէ մեկի ունակության վրա `ճանաչելու կամ զգալու այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են քաղցը, ցավը կամ զուգարանից օգտվելու անհրաժեշտությունը:
Քայլ 4. Փնտրեք նախապատվություն նույնության համար:
Աուտիկ մարդիկ հաճախ նախընտրում են հավատարիմ մնալ առօրյային և նույնը անել անընդհատ: Եթե նրանց առօրյան ընդհատվի կամ փոխվի, նրանք կարող են խորապես վրդովվել դրանից, նույնիսկ եթե փոփոխությունը չնչին է: Սա ներկա չէ ընտրովի մուտիզմի մեջ:
- Սա կարող է վերաբերվել նաև առօրյայի հետ կապ չունեցող բաներին. օրինակ, աուտիկ մարդը կարող է վրդովվել, եթե ինչ -որ մեկը իր իրերը տեղափոխում է իր սեղանի վրա կամ իր սենյակում:
- Աուտիստ մարդիկ կարող են չսիրել կամ դիմադրել փոփոխությունների մեծամասնությանը, նույնիսկ եթե փոփոխությունը փոքր ազդեցություն ունենա կամ ժամանակավոր լինի (օրինակ ՝ չցանկանալով ճաշի դուրս գալ, նույնիսկ եթե ռեստորանում սնունդ են սիրում, քանի որ նրանք սովորաբար տանը են ուտում):
Քայլ 5. Հետևեք կրքոտ հատուկ հետաքրքրություններին:
Շատ աուտիկ մարդիկ ունեն հետաքրքրություններ, որոնց վրա նրանք ամրագրված են և շատ բանիմաց են: Հատուկ հետաքրքրությունները կարող են վերաբերվել ցանկացած բանի ՝ սկսած շատ լայն թեմաներից (օրինակ ՝ կենդանիներ) մինչև շատ խորշ թեմաներ (օրինակ ՝ որոշակի խումբ): Թեև ընտրովի մուտիզմով մեկը կարող է կրքեր ունենալ, նրանք ավելի մոտ են նյարդոտիպիկ մարդկանց հոբբիներին կամ կրքերին, և ոչ այնքան ինտենսիվ կամ կենտրոնացած, որքան հատուկ հետաքրքրությունները:
Աուտիզմ ունեցող մարդիկ կարող են (և հաճախ) շատ տեղեկատվություն կարդալ իրենց հատուկ հետաքրքրությունների (ցանկությունների) վերաբերյալ, որը կոչվում է ինֆոդամբինգ:
Քայլ 6. Դիտեք խթանման համար:
Սթրիմինգը (որը հաճախ ախտորոշիչ չափանիշներով կոչվում է «կարծրատիպային կամ կրկնվող շարժումներ») ցանկացած տեսակի վարքագիծ է, որը կատարվում է զգայարանները խթանելու համար: Ստիմինգը շատ տարածված է աուտիկ մարդկանց մոտ և հաճախ ծառայում է ինքնակարգավորմանը կամ կենտրոնացմանը օգնելուն: Եթե ինչ -որ մեկը խթանում է, նրանք կարող են լինել.
- Ձեռքերը կամ ձեռքերը թափահարելով կամ թափահարելով
- Մատնահարելով նրանց մատները
- Rockոճվող ետ ու առաջ
- Պտտվելով շուրջը
- Իրերի տեղաշարժը դիտելը (օրինակ ՝ առաստաղի օդափոխիչին նայելը)
- Հյուսված իրերի հպում կամ զգացում
- Ինչ -որ կերպ բարձրաձայնելը (օրինակ ՝ նվնվոց, հնչյուններ հնչել, ճիչ, էխոլալիա)
- Հոտոտող իրեր
- Ինչ -որ բանի հետ խաղալը (օրինակ ՝ խուճուճ խաղալիք կամ նրանց մազերը)
- Որոշ մարդիկ խթանում են վնասակար վարքագիծը. օրինակ, նրանք կարող են քերծվել իրենց վրա, քաշել մազերը, հարվածել գլխին կամ կոտրել իրերը: Այս խայթոցները կարող են փոխարինվել այլընտրանքներով, որպեսզի չվնասեն:
Հուշում
Նրանք, ովքեր ընտրողական մուտիզմ ունեն, կարող են դա անել անհանգստությունից դրդված: Մտածեք, արդյոք անձը անում է այս բաները միայն անհանգստության դեպքում, կամ անում է դրանք չեզոք կամ երջանիկ զգալու դեպքում:
Քայլ 7. Նայեք գործադիր գործունեության հմտություններին:
Գործադիր գործառույթը առաջադրանքների կազմակերպման, քարտեզագրման և կատարման ունակությունն է: Մինչ ընտրողական մուտիզմ ունեցողները հակված են ունենալ բնորոշ գործադիր գործունեության հմտություններ, աուտիստ մարդիկ կարող են պայքարել դրանց հետ: Գործադիրի դիսֆունկցիայի նշանները ներառում են.
- Գործունեության շտկում կամ համառություն
- Մի գործունեությունից մյուսը տեղափոխվելու դժվարություն
- Դժվարություններ առաջադրանքները սկսելու կամ կատարելու համար
- Ինչ -որ բանի վրա աշխատելու հուշում է պետք
- Դժվարություններ հուզական ռեակցիաների վերահսկման մեջ
- Խառնաշփոթություն; կազմակերպվածության դժվարություն (արդյունքում կարող է հաճախ կորցնել իրերը)
- Իմպուլսի վատ վերահսկողություն
Գիտեի՞ք
Աուտիզմ ունեցող մարդիկ կարող են սպառել էներգիան ՝ ինչ -որ բաներ անելու համար. օրինակ, եթե նրանք չափազանց շատ են աշխատում նախագծի վրա, նրանք կարող են դժվարանալ ավելի ուշ խանութ գնալու էներգիա գտնել:
Քայլ 8. Եղեք զգոն շարժիչային կառավարման հետ պայքարի համար:
Ընտրողական մուտիզմ ունեցող մարդիկ սովորաբար ունենում են միջին շարժիչ հմտություններ (չնայած սոցիալական իրավիճակում դրանք կարող են անշնորհք թվալ): Այնուամենայնիվ, սովորական է, որ աուտիկ մարդիկ ինչ -որ կերպ պայքարում են շարժիչային վերահսկողության հետ և անշնորհք կամ անհարմար շարժվում: Նրանք հաճախ գիտեն, թե ինչպես պետք է շարժվել, բայց նրանց մարմինը չի համագործակցում: Շարժիչային կառավարման հետ պայքարը կարող է նման լինել…
- Վատ համակարգում (կարող է անընդհատ կորցնել հավասարակշռությունը, բախվել իրերի հետ, գցել իրերը կամ «ոտքի կանգնել»)
- Չհաջողվեց գրել կամ մուտքագրել
- Անկախ հագնվելու դժվարություն և/կամ կայծակաճարմանդ, կոճակ և կոշիկ կապելու դժվարություն
- Խնդրում եմ հստակ խոսել; կարող է ունենալ անսովոր ձայն
- Նրանց շարժումը վերահսկելու դժվարություն (օրինակ ՝ սխալ բանը մատնանշելը)
Քայլ 9. Մտածեք հալեցումների և անջատումների մասին:
Երբ ինչ -որ բանով ծանրաբեռնված է (օրինակ ՝ զգայական ներածություն, առօրյայի փոփոխություն կամ պարզապես զգացմունքների հաղթահարում), աուտիկ մարդը կարող է հալվել կամ անջատվել: Որքան կտևի դա կախված է իրավիճակից, բայց հալածման կամ անջատման միակ բուժումը հանգիստ հանգստավայրն է: Հալեցումներն ու անջատումները սելեկտիվ մուտիզմի դեպքում չեն առաջանում:
- Հալածանքները կարող են ներառել գոռալ, լաց լինել, ընկնել հատակին և որոշ դեպքերում ՝ ինքնավնասման: (Եթե անձը սովորել է ագրեսիվ վարվել, նա կարող է անել այնպիսի գործողություններ, ինչպիսիք են հարվածները, հարվածները կամ կծել առարկաները կամ մարդկանց, բայց աուտիզմով տառապող մարդկանց մեծամասնությունը բռնի ուժ չունի): կանգ առավ:
- Անջատումները, ըստ էության, ներքուստ շրջված հալոցքն են: Մարդը կարող է պայքարել խոսելու կամ խոսքը դադարեցնելու համար, ժամանակավորապես կորցնելու հմտությունները և իրեն սպառված զգալ այն բաներից, որոնք նրանք սովորաբար կկարողանային հանդուրժել: Նրանք հաճախ «աշխատում են գոլորշու վրա», իսկ ծանր դեպքերում ՝ փակման ժամանակ կարող են պայքարել իրենց մասին հոգալու համար:
- Ընտրովի մուտիզմ ունեցող երեխաները կարող են կատաղություն գցել ՝ փորձելով խուսափել սոցիալական իրավիճակներից, սակայն այդ կատաղությունները գտնվում են երեխայի վերահսկողության ներքո և սահմանափակվում են երեխաներով: Հալեցումներն ու անջատումները վերահսկելի չեն և կարող են առաջանալ ցանկացած տարիքում:
Քայլ 10. Նկատի ունեցեք սկզբի տարիքը:
Աուտիզմը ցմահ է և զարգանում է արգանդում, չնայած այն հաճախ ճանաչվում է վաղ մանկության կամ ավելի ուշ: Ընտրողական մուտիզմը հաճախ զարգանում է վաղ մանկության շրջանում, հաճախ երկուից չորս տարեկան հասակում, չնայած այն կարող է չբացահայտվել մինչև երեխայի դպրոց մտնելը:
Ընտրովի մուտիզմը չի կարող գերազանցվել, բայց այն կարող է հաղթահարվել ինչպես մանկության, այնպես էլ հասուն տարիքի բուժման միջոցով: Աուտիզմը մշտական է և չի անհետանա, չնայած աուտիկ մարդը կարող է սովորել իր միջավայրը հաղորդակցվելու և կառավարելու այլընտրանքային եղանակներ:
3 -րդ մաս 3 -ից. Ախտորոշում փնտրելը
Քայլ 1. Հետազոտեք աուտիզմը և ընտրովի մուտիզմը:
Թեև ախտորոշիչ չափանիշները լավ սկիզբ են, այն միշտ չէ, որ բացատրում է, թե ինչպիսին են պայմանները իրական կյանքում: Takeամանակ հատկացրեք ուսումնասիրելու և կարդալու թե՛ աուտիզմը, թե՛ ընտրողական մուտիզմը. wikiHow- ի աուտիզմի հոդվածները լավ տեղ են սկսելու, եթե կասկածում եք աուտիզմին:
- Կարդացեք աուտիզմի տարբեր մարդկանցից և այն մարդկանցից, ովքեր ունեն կամ ունեցել են ընտրովի մուտիզմ: Աուտիզմը լայն սպեկտր է (և կարող է անտեսվել աղջիկների և գունավոր մարդկանց մոտ), և ընտրովի մուտիզմը բոլորի մոտ այլ տեսք ունի: Դուք կամ ձեր երեխան կարող եք ավելի լավ հարաբերվել մեկ մարդու հետ, քան մյուսի:
- Փորձեք տեղադրել ձեր կամ ձեր երեխայի վարքագծի նկարագրությունը #AskAnAutistic կամ #AskingAutistics էջերում:Չնայած նրանք չեն կարող տրամադրել պաշտոնական ախտորոշում, աուտիկ մարդիկ հաճախ կարող են տարբերակել ՝ արդյոք մեկ այլ մարդ աուտիզմ է, թե կարող է այլ բան ունենալ: (Դուք կարող եք օգտագործել կեղծ անուն, եթե ձեզ անհանգստացնում է գաղտնիությունը):
- Խուսափեք վախեցնող կազմակերպություններից, ինչպիսիք են ՝ աուտիզմը խոսում է: Ոչ աուտիզմը, ոչ էլ ընտրովի մուտիզմը կյանք չեն կործանում, իսկ «չխոսելը» չի նշանակում «ոչ խելացի»:
Քայլ 2. Նայիր նմանատիպ պայմանների:
Եթե ո՛չ ընտրովի մուտիզմը, ո՛չ աուտիզմը թվում է, որ այն լիովին տեղավորվում է, կարող է լինել մեկ այլ պայման, որն ավելի լավ կբացատրի, թե ինչ է կատարվում ձեզ կամ ձեր երեխայի հետ: Մի վախեցեք այլ պայմաններ ուսումնասիրելուց և մասնագիտական խորհրդատվությունից: Որոշ պայմաններ, որոնք նման են, ներառում են.
- Սոցիալական անհանգստություն
- Ոչ խոսքային ուսուցման խանգարում
- Ռեակտիվ կցորդի խանգարում (եթե երեխան անտեսվել է մանկության շրջանում)
- Հետտրավմատիկ սթրեսային խանգարում (եթե տրավմա է տեղի ունեցել)
- Սոցիալական հաղորդակցության խանգարում
- Խուլություն կամ լսողության կորուստ
- Լեզվի սահմանափակ իմացություն (եթե անձը բազմալեզու է)
- Ամաչկոտություն (եթե մարդը սկսում է խոսել հարմարավետությունից հետո)
Քայլ 3. Նկատի ունեցեք, որ պայմանները չեն կարող ախտորոշվել միասին:
DSM-V- ի և ICD-10 չափանիշների համաձայն `ընտրովի մուտիզմը և աուտիզմը չեն համարվում ուղեկցվող պայմաններ, և ինչ-որ մեկի մոտ երկուսն էլ չեն կարող ախտորոշվել: Այնուամենայնիվ, որոշ աուտիկ մարդիկ նշում են, որ զգում են նաև ընտրովի մուտիզմ: Հնարավոր է, որ անձը ունենա երկուսն էլ, բայց երկուսը միասին ախտորոշել հնարավոր չէ:
Քայլ 4. Խոսեք երեխայի կյանքում ներգրավված մարդկանց հետ:
Եթե կասկածում եք, որ ձեր իմացած երեխան կարող է աուտիզմ ունենալ կամ ընտրողական մուտիզմ ունի, կապ հաստատեք նրանց հետ, ովքեր կանոնավոր կերպով շփվում են նրանց հետ (օրինակ ՝ նրանց ուսուցչուհու, դայակի կամ ծնողների հետ): Հարցրեք, թե ինչպես է երեխան իրեն պահում այլ միջավայրերում, ինչպես դպրոցում, և մի վախեցեք կիսվել ձեր մտահոգություններով:
- Օրինակ, կարող եք հարցնել ձեր երեխայի ուսուցչին. «Ինչպե՞ս է Դիանան դասընկերների հետ յոլա գնում»:
- Ուշադրություն դարձրեք սոցիալական փոխազդեցության վերաբերյալ մեկնաբանություններին (օրինակ ՝ «Նա շատ խելացի երեխա է, բայց չի մասնակցում խմբային քննարկումներին, արդյո՞ք նա տանը խոսում է» կամ «Կարծես թե նրանք ժամանակ չեն անցկացնում իրենց հասակակիցների հետ: ժամանակ անցկացնել հասակակիցների հետ դպրոցում »):
Քայլ 5. Ախտորոշման համար դիմեք բժշկի:
Թեև հետազոտությունը կարող է օգնել ձեզ հասկանալ, թե ինչ է կատարվում ձեր կամ ձեր երեխայի հետ, միայն մասնագետը կարող է ախտորոշել աուտիզմը կամ ընտրովի մուտիզմը: Գրեք այն, ինչ դուք կամ ձեր երեխան զգում եք և նշանակեք ձեր բժշկին. նրանք պետք է կարողանան ձեզ ուղարկել մեկին, ով կարող է օգնել ախտորոշման հարցում:
Հուշում
Եթե դուք կամ ձեր երեխան խնդիրներ ունեն խոսքի օգտագործման մեջ, փորձեք ձեզ հետ բերել AAC- ի մի ձև, որը կօգնի շփվելուն: Օրինակ, դուք կամ ձեր երեխան կարող է գրել կամ գրել խոսելու փոխարեն:
Խորհուրդներ
- Այլընտրանքային և հավելյալ հաղորդակցությունը հասանելի է այն մարդկանց համար, ովքեր չեն կարողանում խոսել: Նրանք հաճախ նախատեսված են ոչ խոսող կամ մասամբ ոչ խոսող աուտիկ մարդկանց համար, բայց դրանք կարող են աշխատել նաև ընտրովի մուտիզմ ունեցող մարդկանց համար:
- Թեև շատերն ասում են, որ ընտրովի մուտիզմը հակված է դրսևորվել դասարանում, այն գոյություն ունի նաև դասարանից դուրս: Ընտրովի մուտիզմ ունեցող մեկը կարող է լավ շփվել դասի ժամանակ, բայց հետո լռել այլ իրավիճակներում (օրինակ ՝ բժշկի մոտ կամ մեծ ընտանիքի հետ):
- Ընտրովի մուտիզմ ունեցող մեկը չի փորձում լինել արհամարհական կամ շահարկող: Նրանք պարզապես չեն կարողանում խոսել:
