Ձեռքի ձեռքբերումը սովորական հատկություն է պրիմատների մոտ, և դա եղել է միլիոնավոր տարիներ: Այն վաղուց գրավել է մարդկանց: Մարդկանց 70 -ից 90 տոկոսը աջլիկ են, մինչդեռ մնացած գրեթե բոլորը ձախլիկներ են, իսկ ավելի փոքր տոկոսը դեռ երկիմաստ են: Ձեռքի ձեռքբերումը միակողմանի հատկություն չէ ՝ այն որոշելու համար հենվելով մեկ գենի, հմտության կամ ուղեղի կառուցվածքի վրա, այլ որոշակի առաջադրանքներին անկախ կողային հարմարվողականությունների շարք:
Քայլեր
Մաս 1 -ից 3 -ից. Գրել և նկարել
Քայլ 1. Սովորեք գրելու գործիք պահել:
Կիրառի գրիչ, մատիտ, գրիչ, նույնիսկ փայտիկ (իր մոտավոր մոտավոր ձևով): Նշեք, թե որ ձեռքն է ավելի հարմարավետ պահել առարկան:
Քայլ 2. Գրիր նախադասություն:
Գրեք նախադասություն ՝ օգտագործելով մեկ ձեռքը բարձիկի վրա: Ավարտելուց հետո գրեք նույն նախադասությունը ՝ օգտագործելով ձեր մյուս ձեռքը: Նշեք, թե որ ձեռքն եք օգտագործել նախադասության ավելի հստակ տարբերակը գրելիս:
- Գրելու համար նախադասություն ընտրելիս օգտագործեք այն պատճենը, որը նախկինում չեք գրել:
- Հիշեք, որ մարդիկ հաճախ ստիպված են լինում ընտրել հատուկ ձեռք ՝ երիտասարդ տարիքում գրելու համար, այնպես որ դուք, բնականաբար, գերադասում եք մի ձեռքը, բայց մյուս ձեռքը գրելու համար օգտագործեք, եթե դա ձեզ սովորեցնեն:
Քայլ 3. Նկարեք մի քանի պատկեր:
Ընտրեք ձեռքը և գծեք շրջան, քառակուսի և եռանկյուն: Ձեր մյուս ձեռքով նկարեք նույն ձևերը: Համեմատեք ձեր գծագրերը և նշեք, թե որ ձեռքն է ստեղծել ավելի հստակ գծեր և ավելի ճշգրիտ ձևեր:
Մաս 2 -ից 3 -ը. Ձեռնարկի գործունեության ավարտում
Քայլ 1. Վերցրեք ինչ -որ բան:
Գտեք մի քանի առարկա և տեղադրեք դրանք անմիջապես ձեր առջև: Վերցրեք այն ՝ առանց գիտակցաբար ձեռք ընտրելու: Այս քայլը, ամենայն հավանականությամբ, կպահանջի մի քանի անգամ կրկնել որոշակի ժամանակ ՝ պատահական կողմնակալությունը ջնջելու համար: Ուշադրություն դարձրեք, թե որ ձեռքն է ավելի հաճախ օգտագործվում:
Քայլ 2. Օգտագործեք ուտեստեղեն:
Փորձեք ուտելիքը բերանին հասցնել ուտելիքի պարագայով ՝ յուրաքանչյուր ձեռքը փոխարինելով: Նշեք, թե որ ձեռքով եք ամենահաջողությամբ սնունդ բերում ձեր բերանը, և եթե այդ նախասիրությունը փոխվում է ՝ կախված այն բանից, թե որ սպասքն եք օգտագործում (պատառաքաղ և դանակ, ձողիկներ, պատառաքաղ, գդալ): Քանի որ սպասքի մեծ մասը ձեռքի կողմնակալություն չունի և պարզ է գործել, դուք կցանկանաք կրկնել այս թեստը մինչև նախասիրության հստակեցումը:
Քայլ 3. Գունավորիր գծանկարը:
Համոզվեք, որ դա համեմատաբար հեշտ նկար է, բայց դա դեռ պահանջում է որոշ հիանալի շարժիչ հմտություններ ՝ տողերում լրացնելու համար: Կատարեք գծագրի պատճենը և յուրաքանչյուրը գունավորեք մեկ այլ ձեռքով ՝ նպատակ ունենալով մնալ գծերի սահմաններում: Նշեք, թե որ ձեռքով եք ձեզ ամենից շատ հեշտ զգում:
Քայլ 4. Կտրեք ձևերը թղթի կտորից ՝ օգտագործելով ոչ ձեռքի մկրատ:
Մկրատը, որը նախատեսված է աջ կամ ձախլիկների համար, կշեղի ձեր արդյունքները, և դուք պետք է համապատասխան մկրատ փնտրեք: Յուրաքանչյուր ձեռքով կտրեք այնպիսի ձևեր, ինչպիսիք են շրջանակները և եռանկյունիները և քառակուսիները և համեմատեք:
Քայլ 5. Ձեռք բերեք:
Թիրախի կամ որսացողի վրա գցեք գնդակը և որոշեք, թե որքան արդյունավետ է յուրաքանչյուր թևն ուղղված և արագացնում: Եթե բռնող ունեք, գնդակը վերադարձնելիս նշեք, թե որ ձեռքով եք բռնում: Դուք կցանկանաք կրկնել մի քանի նետումներ `ձեր ճշգրտությունն ու արագությունը որոշելու համար, ինչպես նաև այն, թե որ ձեռքն է ավելի լավ աշխատում բռնելիս:
3 -րդ մաս 3 -ից. Եզրափակելով, թե որ ձեռքն է գերիշխող
Քայլ 1. Կազմեք ցուցակ, թե որ ձեռքն եք նախընտրում յուրաքանչյուր թեստում:
Հաշվարկեք, թե քանի անգամ եք օգտագործել յուրաքանչյուր ձեռքը գրելու և նկարելու համար: Նույնը արեք այլ ձեռնարկների դեպքում և վերցրեք ընդհանուր գումարը:
Քայլ 2. Ձեռքը, որը հիմնականում օգտագործել եք գրելու և նկարելու համար, հաճախ լինելու է այն, թե ինչպես եք որոշում, թե որ ձեռքն ունեք, քանի որ այն սոցիալապես ամենակարևոր, ակնհայտ և տարբերակիչ գործունեությունն է, որի վրա ազդում է ձեռքը:
Ձեր մյուս գործունեությունը թույլ կտա ձեզ տպավորություն թողնել ձեր ընդհանուր ձախ կամ աջլիկի մասին: Ո՞ր ձեռքն եք ինտուիտիվորեն համարում ձեր գերիշխողը, ամենայն հավանականությամբ, կլինի ձեր ընդհանուր գերիշխող ձեռքը, նույնիսկ եթե հակառակ ձեռքով եք գրում:
Քայլ 3. Նայիր ՝ տեսնելու, թե արդյոք յուրաքանչյուր ձեռքի օգտագործման համարը համարժեք է կամ շատ մոտ է թվին:
Եթե այո, ապա, ամենայն հավանականությամբ, դուք խառնաշփոթ եք: Դուք իսկապես երկկողմանի եք, եթե մյուս գործողություններում ձեռք փոխելը դժվարություն կամ արդյունքի փոփոխություն չի առաջացնում: Ձախ կամ աջլիկ լինելը որոշող չափանիշները սուբյեկտիվ են, և դա այնքան էլ պարզ չէ, որքան առաջադրանքների մեծամասնությանը մեկ ձեռքով սիրելը:
Խորհուրդներ
- Խառը ձեռքերը տարածված են, քանի որ «ձեռքը» կամայական երկուականություն է կողային հմտությունների և շարժիչային գործառույթների շարունակականության վրա:
- Ձեռքերի նախապատվությունը զարգանում և ամրապնդվում է վաղ մանկության ընթացքում, և գերակայությունը սովորաբար երևում և ամրագրվում է մանկության ավարտին:
- Ձեռքի ձեռքը նույնը չէ, ինչ քո ուղեղի կիսագունդը ավելի «գերիշխող» է, նյարդաբանական անհամաչափությունը ձեռքի ձեռքբերման արդյունք չէ, ինչպես նաև ցույց է տրվում, որ այն զգալի փոխազդեցություն ունի նյարդաբանական անհամաչափության հետ:
- Որոշ մարդիկ իրենց սովորեցնում են, թե ինչպես օգտագործել իրենց բնականաբար ոչ գերիշխող ձեռքը ՝ բազմաթիվ առաջադրանքներ կատարելու համար:
Գուշացումներ
- Մկրատ օգտագործելիս զգույշ եղեք, որ ինքներդ չկտրեք: Խուսափեք մեկ տեսակի ձեռքի համար պատրաստված մկրատ գնելուց, դա զգալիորեն կբարձրացնի հակառակ ձեռքով մկրատ օգտագործելու ռիսկերը:
- Catchգույշ եղեք բռնելիս, որպեսզի խուսափեք վնասվածքից կամ ձեռքի լարվածությունից: Եթե մեկ ձեռքով չափազանց վայրի եք նետվում, ապա դա, ամենայն հավանականությամբ, ձեր գերիշխող ձեռքը չէ այդ գործունեության մեջ:
